EL DESEO DE UNA NIÑA

EL DESEO DE UNA NIÑA

Todo el mundo se abraza y se desea lo mejor... pero una niña, al ser preguntada respondió:
Deseo crecer sin prisas en este próximo año.
Deseo que "desees" tenerme a tu lado para que en el "YO, MI, ME, CONMIGO PERO CONTIGO" formemos la pareja de enamorados más bella de la Educación, "Tú por querer crecer y yo por querer aprender" o quizá... "Yo por querer crecer y tu por querer aprender"
Deseo encontrar, como David, infinitos "cincuenta" motivos para regalarle a la vida, todo lo que en cada suspiro, mi Familia y en ella incluyo a mi "cole" me hacen cantar.
Deseo que la ventana de un maestro de "reli" no sea la única que se abre cada mañana esperando mi sonrisa.
Deseo que desees creer en mi, porque al hacerlo, es como prolongar el deseo más grande de tu vida, VIVIR.
Deseo que... mañana, cuando crezca, uno de los mayores deseos, sea buscarte. Mi Maestra y o Maestro.
Deseo que David y Laura no sean la excepción de una sociedad o sistema, sino la esperanza en la perseverancia y constancia, en el creer que la Educación desde el seno familiar, encofra las raíces más lindas en nuestras vidas.
Deseo que deseemos juntos porque... será la suma más bella, para un aprendizaje cimentado en los proyectos cooperativos.
Deseo ser parte de esa escuela inclusiva donde la inclusión más tierna sea tu sonrisa a las 9:00h.
Deseo formar parte de ese género donde el término VIOLENCIA muera de aburrimiento y hastío.
Deseo formar parte de esa revolución tecnológica donde nunca se suplante tu mirada, MAESTRA por una pantalla.
Deseo ser parte de esa Educación donde todas las siglas se deshagan en el Mar de nuestra existencia, donde "La caja de bombones" de Forrest Gump sea la lección más bella.
Deseo aprehender de todos los métodos pedagógicos para descubrir y hacerte descubrir que, todos son maravillosos en base a cómo salpiques de amor, tu implicación. No existen métodos maravillosos, Maestra, los seres maravillosos somos nosotras y nosotros.
Deseo que donde pueda aprender más sea desde el error y las diferencias.
Deseo que el 20 aprenda a contar desde el "UNO" y que no me venga con prisas ni amenazas.
Deseo que aprendas a ser niña o niño para este año, porque así, nuestra comunión será preciosa.
Deseo que el planeta de las letras fije su Universo en el verbo más lindo AMAR.
Deseo que de una vez por todas, los mayores aprendáis a abrazaros desde las diferencias y no sólo desde los intereses..
Deseo que tu, mi Maestra y o Maestro, acompañéis a mi familia para que la responsabilidad
 primordial de mi persona, además de mí misma, sean ellos y que nos abracemos en ese proceso (art. 27.2 Convención sobre los Derechos del Niño)
Deseo que mañana, como Laura y David, encuentre mi "cole" y mi  pueblo abierto a cada niña y niño.
Deseo que hoy no sea lo que se acaba o termina sino lo que empieza, lo que se inicia y que en ese PROYECTO, me incluyas a mi.

INFORME PISA

INFORME PISA

Ese informe "internacional" ( para mi, con mínusculas, las mayúsculas son ellas y ellos) para la evaluación de estudiantes... llevado a cabo por la OCDE y que mide (joooooo, cuánto saben) el rendimiento académico de alumnas y alumnos (y... ¿los contextos?) en matemáticas, ciencia y literatura... ¿Por qué no mide también el rendimiento de los docentes, y de las familias en el proceso, ese grado de empatía que, cuando oyes hablar,  casi emociona?
Pero señoras y señores de Pisa, ¿dónde aparcan ustedes la música, la plástica, la expresión corporal en la educación Física, la dimensión espiritual...?
¿Proporcionar datos?...
Llamemos a cada cosa por su nombre ¡¡¡¡NEGOCIOOOOOO!!! de unos cuantos y secundado por intereses de unos muchos, apartados de lo que, supuestamente persigue ese Informe.
No hace falta irse a Finlandia, ni leer a ilustres subrayando que el respeto y reconocimiento a la profesión, en parte, es el secreto de su éxito. Pregúntale a una niña en Finlandia, cuántas horas de sol tienen y su motivo, cómo puede llegar a condicionar la personalidad, por no profundizar en materias más tristes.
¿Competencias? si ustedes quieren competencias, vengan a nuestra tierra y extrapolen (jooooo, qué término, ¿verdad? ) a otros lugares, qué es una arroba, una fanega... ¡¡¡qué vergüenza!!! pero es más, esa niña o niño, les aseguro que, en el google map, les saben ubicar cada "cochino"
Váyanse a sus profesiones y dejen paso, en la Educación a quienes les ama y tienen vocación.
Pero claro, Informe Pisa, con ese nombre, no es de extrañar que vean su futuro con una inclinación negativa. Y ¡¡¡ojo!!! en Educación, el interés turístico, no les vale, aunque ustedes se empeñen en modas. ¡¡¡Qué vergüenza!!!
Para colmo, alimentamos todo esto con esas famosas pruebas, llamadas "evaluación de diagnóstico" completamente descontextualizadas y donde se somete a las niñas y niños a una actividad carente de sentido, no ya sólo a ellas y ellos, sino a las familias y todo ¿para qué? para estadísticas que no hacen más que hacer crecer la gran mentira de esta Educación llamada para todos, inclusiva... ¿garantizar la calidad de enseñanza? a otra cosa mariposa.
Animan a cada niña y niño a una comparación falsa, a una realidad ajena a las suyas y lo peor, es que les ESTÁN CONDENANDO AL FRACASO.
Pisa se inició en 1173, Ella sabe cual será su destino y vivirá de él mientras declina, ¿crees que una niña o niño merece la basura de este informe, de un sistema y ley educativa que antes de aprobarse ya está cayendo?
¡¡¡Ojalá!!! que tu, niña y niño sean quienes destierren de la Educación esta estadística carente de la realidad en la que viven.
Alguien decía:
- "Una niña o niño, cuando ama la Educación, no piensa en la foto, sino en aportar y compartir"

LA CREACIÓN DEL DÍA DE HOY

LA CREACIÓN DEL DÍA DE HOY

Si te paras a pensar, tanto para las personas creyentes, ateas, agnósticas e indiferentes, hay algo que las une, el día de hoy, la noche de las noches.
Para las y los grandes pedagogos, psicólogos, filósofos... para todas esas personas que aman la vida, una sencilla reflexión.
Todo lo ocasiona el nacimiento de un niño (como si fuera niña) da igual que fuera realidad o ficción, lo cierto es que, el ,motivo que mueve al mundo, no son las grandes potencias, el desarrollo tecnológico, la incipiente destrucción de nuestro planeta, las grandes mentes que... ¡¡¡noooooooo!!! es un Niño.
Puede que sea el invento más grande de la historia pero, permite que te diga algo, desde el más profundo cariño y admiración:
El nacimiento de una criatura, ¿no es para celebrarla? ¿no es para plantearnos si el eje de la vida no son ellas y ellos?'
Hoy es un día de sonrisas y abrazos, pero de los de corazón con corazón, hoy es un día de encuentros, un día en el que, se ofrecen oportunidades, quizá donde un Niño nos haga recordar qué es lo trivial de la vida, quizá sea el compartir un plato, tal vez un silencio...
Celebra este día, esta noche, como el que es, el motivo de Alegría en el nacimiento de un Niño.
Una cosa, no le olvides en dos días, porque en los venideros, te querrá aprehender toda la vida.
Quizá las ausencias en esta noche, se hacen presente desde la inocencia y fantasía, desde el querer creer que la vida es el Don más maravilloso.
Educación, ¡¡¡Felicidades!!! porque estás aprendiendo a valorar que existes gracias a ellas y ellos.

OS DESEO UNA NOCHE PARA SOÑAR DESPIERTOS

FELIZ NAVIDAD

FELIZ NAVIDAD

Quizá, cuando inicié esta aventura, hace poco más de dos años, jamás pensé que,  hoy estaría deseando para ti y los tuyos, una Feliz Navidad. 
Desde el agradecimiento, paciencia y confianza en todo este tiempo y de ver que, ya superamos las 40.000 visitas al "Blog"  debo confesarte que, lejos de querer pretender y ansiar ser alguien en la Educación, de estar emocionado, lo único que deseo, además de compartir mis locuras, es intentar GRITAR muy fuerte que, cualquier proyecto, quien lo llena de sentido, vida y verdad, de ilusiones, expectativas, interrogantes... son nuestras niñas y niños, ellas y ellos son los que deben crecer para ser ese "alguien" que de sentido a la Educación; de ahí que decir que este blog, es mío, sería el disparate más inmenso.
Familias, gracias por todo, amigas y amigos, compañeras y compañeros, mi familia... y a cada persona que hace vivir este pequeño rincón, dentro de la Educación, ¡¡¡Graciaaaasssss!!!

FELIZ NAVIDAD Y QUE DESDE EL COMPARTIR DEL "YO, MI, ME, CONMIGO, PERO CONTIGO, SEAN UNAS FIESTAS LLENAS DE SONRISAS, DONDE TODO COBRE SENTIDO EN EL AMOR HACIA NUESTRAS NIÑAS Y NIÑOS.

EDUCACIÓN NO ES PRESUMIR SINO OFRECER Y COMPARTIR

EDUCACIÓN NO ES PRESUMIR SINO OFRECER Y COMPARTIR

Llevo meses embarcado en un proyecto demasiado ambicioso para mi, quizá poniendo al límite mi poca capacidad para abordarlo pero, por favor, no te pares en las carencias y quédate con la oportunidad de crear uno de los capítulos más bellos relacionados con la Educación.
Deseaba establecer un paralelismo entre Educación como Señora y cual debería ser su relación con nuestras niñas y niños, tomando como referente, quizá, una de las obras de arte en literatura, (yo no planteo la opción de ser quien Enamora Amando) como es el Cantar de los Cantares, libro lleno de pasión y de un vocabulario que, al igual, pudiera tintar de dudas a cada persona que, estando todos los días con niñas y niños, no les AMA.
Al decir Señora es porque sólo la Mujer es capaz de amamantar los sueños y expectativas de una niña o niño como Ellas lo hacen, quizá porque el verbo Amar nació de la confianza y voluntad de una mujer...
Desde el amanecer y la delicadeza, en no reprimir posturas sino en ofrecer la posibilidad de mejorarlas para su desarrollo, pasando por la poesía de Amar cada expresión y reacción en sus vidas,  haciendo en la sonrisa, el gesto corporal más bello y comunicativo para seguir uniendo esa relación.
El miedo a lo desconocido o a la cobardía por intentar arriesgar en lo que, se sale de lo que se llama una educación tradicional, porque en el enamorar, no existen dos días iguales, ni momentos, porque en el conquistar, no es cuestión de quien conquista y quien es conquistado porque, de ser así, la mayor conquista, la llevan a cabo cada niña y niño que pasa por mi vida.
Te confieso que cada noche, visto mis pensamientos deseando llegar a sus clases para que me quieran y recuerden no para que, el día de mañana, si me recuerdan, sea por todo lo que yo sabía. Deseo ser ese "amante" en la Educación de sus momentos compartidos y quien tome a mal el término, pues ya sabe... al igual no mereces seguir leyendo. No por mi, sino por ellas y ellos.
Qué lástima que una expresión y verbo tan bello, esté cayendo en el ostracismo de tanta terminología carente de esencia.
¿Imaginas a un miembro de la pareja sin chispa, sin feelin, sin capacidad para sorprender y encandilar?
Pues lo siento, aquí es donde el paralelismo entre mi proyecto y la situación actual, experimenta el divorcio más anunciado a gritos.
Ama, ámales con locura y procura que no existan líneas paralelas entre tu y ellas y ellos, intenta crear líneas donde la conjunción de tus deseos se abracen a sus demandas y sueños.

Aquí tienes corazón y cerebro, el primero ofreciéndose con la consigna de facilitar y vivir, el segundo, el cerebro, lleno de infinitas cavidades donde enamorar y hacerte ver que, el más mínimo estímulo, puede convertir, una oportunidad para el aprendizaje, en la renuncia más absoluta para querer descubrir.

Quizá si lo enmarcamos en el campo de la neurociencia, puede que la imagen más bella, sea la que que manifiesta el beso entre ambas (donde el Cantar de los Cantares alcanza su cenit)

donde cerebro y corazón forman el binomio más bello en la relación más linda.
Si aterrizamos en la inteligencia Emocional, al igual y sólo al igual, tanto "gurú" de cursos y charlas, debieran  buscar el vaso de sus necesidades y sueños, en la posibilidad de creer que la capacidad de una niña o niño, jamás puede limitarse a un espacio delimitado por ti o por mi, porque, como dice el cantar de los Cantares lo excelso y la textura hacen que la separación carezca de sentido. 
Querer desterrar de la Educación, como Señora, a quienes la aman y creen en Ella, es querer separar a la naturaleza de la belleza, al deseo de un encuentro cada mañana con la imagen, vestida para enamorarles.
Quizá, y al margen de mi pasión por sus sonrisas y vidas, sea la parte dramática, la que me lleva a compartir contigo esta locura.
"Si la Educación no Ama, está matando a cada niña y niño que desea enamorarse de Ella"

EL DESEO

EL DESEO

Quizá si las emociones pudieran pedir vestirse de colores, estoy por asegurar que acudirían a ellas y ellos para que les orientasen, pues eso, habría tonos pasteles mezclados con hielo, o quizá tonos grises llenos de estrellas o tal vez tonos apagados aplaudidos por la alegría de aquellos que irradian incomprensión... no se, puede que todo venga provocado por la noche de ayer, enésimo festival de NAVIDAD, si, si de NAVIDAD y ver en nuestro escenario, una decoración típica de invierno, pingüinos,,, y aparecen tres camellos, qué incorrección. Perdón pero al igual, la incorrección es que no aprendamos del mundo de las niñas y niños que, desde el respeto y la fantasía, la convivencia puede ser y  convertirse en uno de los dones más preciados.
Disfruta de sus expresiones y de cómo quieren llegar a ti. Es más de lo mismo, querer llegar a su cerebro y corazón para hacer el mejunje que tanto están pidiendo, hacerles ver que el mundo les necesita para continuar soñando, para aprender a vivir, para mejorar relaciones, para solucionar conflictos.. (sin ir más lejos, anoche,  comentaba con una compañera que si les dejásemos ser, serían aún más maravillosos de lo que son. Instinto de protección, competencia... ¿te suena, verdad?)
Pues nada, no te canso más, sólo unir a sus deseos, el mío.

 
Déjame que te presente a algunas y algunos de mis grandes Maestros. 

LA LIGA, COMIENZA EN ENERO

LA LIGA, COMIENZA EN ENERO

Tanto que hablar sobre este proyecto, desde una igualdad de oportunidades, donde los equipos lo  forman niña y niño sin tener que analizar aquello que para ellas y ellos, es secundario, no es cierto, si, claro que SÍ lo analizamos y descubrimos que en la oportunidad de ser persona, se encuentra la posibilidad de crecer como tal, atendiendo a la diversidad como manantial de riqueza y al respeto como el canalizador de todo aquello que suscita dudas. Pasando a descubrir que el deporte, no debe atender a género sino a la capacidad de cada persona para encontrar esa motivación que le haga "arriesgar a perder".
Despertar en ellas y ellos ese espíritu crítico ante la discriminación, puede convertirse en una herramienta de aprendizaje en la que, TENGAN TANTO QUE DECIR  Y ENSEÑARNOS...
Una retroalimentación en la cual, a buen seguro, iniciada la liga, serán más de 100 personajes los que entren en liza y con cada cual, se nos ofrecerá la oportunidad de brindar variantes, dentro del proyecto para que, la INVESTIGACIÓN forme parte de cada partido.
¿Una portería sería suficiente para un partido? pues eso, la portería más bella en Educación son ellas y ellos, con lo cual...

de una vez por todas, abramos la Educación a sus protagonistas. Ojalá aprendamos a celebrar goles de ilusión como lo hacen, hasta incluso antes de iniciar la partida.

Aquí les tienes, en una sesión de investigación para obtener información acerca de qué futbolistas conforman sus equipos.

EL EXAMEN

EL EXAMEN

En palabras de J. A. Marina, "sin memoria no hay aprendizaje" Cuando uno ha tenido el privilegio de estar a su lado, entiende que, si esta reflexión se toma como titular para periodistas sensacionalistas, cuánta tinta.
Se trata de una memorización donde el aprendizaje sea significativo, donde la propuesta de memorización sea casi consensuada, donde el factor lúdico llegue casi que a justificar esa retentiva, donde el humor haga "recordar" lo retenido, para que, en cuestión de días, no sea como aquello que pasó y ya no me interesa.
"La educación para toda la vida es imprescindible" y sigo con "el gran Maestro". Si a Educación, familia, llamamos que nuestra hija e hijo tenga que ser quien más nota saque, quien más destaque en todo, quien más de lo más, ¡¡¡ojo!!! Marina sostiene que es para toda la vida, con lo cual, tu como mamá y yo como papá, debemos perseguir siempre ese maldito DIEZ.  El mismo que, en la mayoría de los casos, refleja el desgaste y la perdida cualificativa y cuantitativa de la persona.
¿Puede que Él se esté refiriendo a esa Educación que te despierta cada mañana y te brinda la oportunidad de enamorarte de aquello que está por llegar, de todo lo que sabes que puedes descubrir, de lo que pueden aportar los demás a tu vida, de una Educación donde el 10, hasta pueda llegar a ser una de las peores notas si no es compartida?)
Conecto aquí con la filosofía de trabajar por proyecto y me aprovecho de sus posibles  "muchas" ventajas para ofrecer la posibilidad de otro examen. Para comenzar, me resulta casi que ridículo pronunciar este término y más aún que se emplee y cada vez cobre más vida, aunque, no es de extrañar, ya que, si lo que interesa es el informe Pisa y evaluarles por porcentajes, como si fueran parte del engranaje de... ¿de qué? ¡¡¡vergonzoso!!!.
Motivación, autonomía, espíritu crítico, creatividad, diversidad, respeto y consenso, consulta, investigación...
Cuando les anuncié que tendrían que realizar una actividad especial, rápidamente les extrañó y le llamaron examen (eso me entristeció porque presumo de conocernos y que eso no tiene cabida en nuestras clases) mi  reacción no se hizo esperar:
- Pues sí, examen y de 10  preguntas pero una cosa, nadie debe estudiar en casa (¿te los imaginas?)
Llegó el día y tenían su "examen" en la mesa, acto seguido, les entrego un libro por parejas, hasta me lo pedían individualmente (¿perplejidad?) Examen y libro en la mesa. Les avisé:
- ¡Ojo! intentaré en cada enunciado haceros creer que no sabéis leer, que no sabéis qué os pido, incluso procuraré engañaros. Podéis consultar con la compañera y o compañero, levantaros y buscar información.
Váis a descubrir que, hasta que los libros, no os dejen de tratar como personas muy poco capaces y dejen de poneros en "Negrita" aquello que debéis aprender a buscar, lo que hacen es contribuir a alimentar este fiasco de sistema.
Quizá el trabajar por proyecto les haga descubrir lo bello que es crecer en equipo, disipar esa competencia enfermiza que les imposibilita a creer que el aprendizaje más lindo es el que está ligado a la suma de aportaciones.
Ya no te aburro más pero sí te pido que les veas, por favor.

NUESTRA COMIDA DE NAVIDAD

NUESTRA COMIDA DE NAVIDAD

Iniciar esta dinámica hablando de cambio climático, de apelar a la responsabilidad (1) y sensibilización puede que no "cuadre".
Desde aquí arrancamos con "Nuestra Comida de Navidad" Cómo conectar Navidad y Educación es lo más sencillo ya que quienes lo hacen posible son ellas y ellos.
Llegan a clase y se encuentran esto...

un gran mantel hecho con hojas de periódicos (concienciar sobre el reutilizar y ...) plastificadas, puede que contribuya, aún más, a celebrar una comida instructiva, gratificante y llena de matices, si bien es cierto que, con estos comensales, casi que el mantel podría sobrar a no ser que fuera una llamada a que, ojalá algún día tengan el mantel de sus vidas, repleto de noticias en las que se ensalce cómo las niñas y niños aman y necesitan que la Educación les tenga presente, sea una amiga y compañera y no una jueza que discrimina.
Pues bien, esa mañana y gracias a vuestra implicación y confianza, FAMILIAS, cada niña y niño venía a su clase con un plato llano y grande (no sabían nada de nada así como vosotros ¿quién dijo que la Magia de hacer imaginar debe estar exenta en la Educación y en sus vidas? pues, se equivocó y no sabe cuánto).
Hice hincapié en la importancia de llevar platos que tuviesen vida en sus casas y a ser posible de cerámica para así intentar conectar aún más Familia-Escuela, cerámica, (1) responsabilidad y sensibilidad para que interioricen qué es sentir el aprendizaje desde dentro, ese cuidado, delicadeza y mimo. no se, al igual son tonterías de un servidor.
Comienza la dinámica y ver una gran mesa donde deberán colocar sus platos (imagina sus expresiones, ¿la mía? uuuffff todo el campo emocional vuelve a reivindicarse como el que debiera ser, EL GRAN EJE CURRICULAR de lo que tendría que ser y no lo permiten o quizá no interesa)
sin saber qué va a suceder. De fondo las mejores y mejores Chefs de la enseñanza.

Explicamos el propósito de la dinámica, toman asiento en sus cocinas y todo fluye. Capacidad de abstracción, de concentración, verles sentados pensando en qué ingrediente crear para elaborar un gran plato, venir a preguntarme si tal o cual ingrediente pueden emplearlo, cuando mi respuesta era bien sencilla, aprender de cómo justificaban el usar un ingrediente en concreto (Pablo me consultaba si podría añadir "rabia" me quedé muy parado, pensé que no lo había explicado bien o no lo entendió, ¡¡¡jaaaaa!!! su respuesta:
- David es la forma de añadir intensidad, más sabor... es mejor no decir nada y continuar aprendiendo)

Ya les ves elaborando ingredientes y dando vida en los platos, decir que emplearon más de 315 ingredientes muchos de ellos repetidos pero a medida que los incluían en los platos, la respuesta era:
- Hay platos que para que sepan bien y tengan buen sabor, hay que potenciarlos repitiendo algún que otro ingrediente.
No puedo por menos que mostrar algunos de los que emplearon para tal evento, donde descubrieron que cocinaban para ellas y ellos mismos.

Hay que dejarse de tanta "chufla e inventos para adultos" porque lo que necesitan y demandan lo estás viendo.
Ver cómo dedican su tiempo a creer que pueden elaborar platos inimaginables

con la dedicación con la que añadían a "cual" plato aquello que consideraban oportuno

y todo para llegar a la degustación, donde ellas y ellos son PROTAGONISTAS y hacen un llamamiento para que sea una Navidad llena de todo lo necesario y para que en Educación intenten añadir estos ingredientes y así intentar hacer de sus vidas una continua Navidad.

Quizá en Educación hace falta contar con el apetito de las niñas y niños.

COMIENZA LA LIGA

COMIENZA LA LIGA

En una de tantas mañanas que hablamos sobre cómo ven nuestras clases (evaluación para quienes guste) compartía con ellas y ellos que me sentía triste. Decir eso y ver cómo sus ojos, salían corriendo a abrazarme (2º de Primaria), triste porque nadie proponía juegos, dinámicas, actividades, en definitiva VIDA, más que yo. Puede que el problema, como siempre denuncio, es que sólo les dejamos hablar cuando se trata de quedar bien.
Triste y además, preocupado por descubrir que, algún día, la magia que existe en nuestras clases, se apagara, necesitaba sus ayudas, "me sentía cansado" (imposible) y no se hizo esperar.
Más allá de la dinámica de clase, del ritmo que marcamos (que marcamos, jamás que marco) comenzó un carrusel de oportunidades maravillosas que, además de dar pie al debate, (me parece interesante, no lo veo ... toma de decisiones) originó el clima propicio para, una vez más, hacerles ver, que, en este Precioso Mundo de la Educación, ellas y ellos son las personas cuyo protagonismo es INSUSTITUIBLE, podría repetirlo con letras más grandes pero...
Llegaron a un punto de encuentro, ni más ni menos que este:

Liga Internacional de fútbol siete de personajes bíblicos. Hombres y mujeres que a lo largo de la historia, fueron dejando huella (como harán en tu vida, cada niña y niño)
Ha sido precioso, verles cómo intentaban "fichar" a personajes (precedido por una pregunta sobre el personaje en cuestión).
Establecer normas...
Igualdad de oportunidades, donde la plena convivencia de ideales, sea el derecho más lindo para dejarles como legado, donde los equipos se forman entre niñas y niños, donde no importa la habilidad psicomotriz fina sino la ilusión por vivir, Donde formar equipos va más allá del propósito de ganar.
Saben que las porterías están en la carpintería, saben que la liga se inicia tras la Navidad, saben que, al igual, pueden adquirir el derecho a fichar, saben que habrá clasificación de equipos deportivos, que los equipos que más partidos vayan ganando, adquieren "el privilegio" de ayudar a los que vayan "peor"
Tendrán que jugar como local y visitantes, siendo ahí donde abordaremos la problemática de la migración y esa maravillosa oportunidad de regalarles qué es la EMPATÍA.
Los equipos se desplazarán a los estadios en autobús (caja de zapatos) pero tratando con mimo el tema del dióxido de carbono (por qué ponerles límites, cuando son las mentes más abiertas)
Todo empezará en breve.
Y si algún miembro de sus familias quiere y puede venir a algún partido, pues ya verás.
Graciaaaasssss un día más.

RESPIRACIÓN DIAFRAGMÁTICA

RESPIRACIÓN DIAFRAGMÁTICA

Pareciera que con este enunciado tendrías que aventurarte a leer un estudio minucioso sobre la misma, pero, en primer lugar, no me corresponde y en segundo lugar, ¿aburrirte? sería una condena para ellas y ellos. Y aburrirte por no saber cómo enfocarlo y hacerlo, nunca por un mundo tan apasionante como es.
La "respiración" debe ser la ilusión por vivir, desde ese músculo que, bajo los pulmones, hace que el sentir se convierta, desde su competencia, en la Competencia más bella, en algo maravilloso.
 El Diafragma, quien, desde su posición ¿caprichosa? "clama" para que nuestras niñas y niños saboreen cada instante de sus vidas como únicos, que el cerebro y cada cómplice enamorado de su existir, no pueda enfadarse jamás por una demanda y si, brindar y festejar en cada una de sus enésimas conexiones que una niña o niño está aprendiendo a respirar, ya que es una persona que se está formando para vivir la extraordinaria aventura llamada VIDA.
"Respirar" para que, desde los distintos ritmos, interioricen, se emocionen, rían, lloren, se revelen o relajen...
Que sea un neurotransmisor u otro el que active, que sea una cadena rota e incluso una disputa pero creo que la educación tendría que rendirse de una vez por todas, ante ella, LA EMOCIÓN.

Mira este vídeo y analiza, por favor:
Por favor, antes, recréate con sus expresiones.
Una tarea ardua, el memorizar, cómo pueden llegar a convertirla en la tarea mas atractiva y divertida.
Continuamos aprovechando la dinámica de los bits de inteligencia para marcar tres ritmos de lectura. Uno, al que llamamos normal, un segundo, el muy lento (donde hacer hincapié en esa importancia de la respiración diafragmática) y donde mostrarles que, el no ser capaz de mantener un ritmo determinado, no es más que el estímulo para que, en la próxima ocasión desee alcanzarlo con más alegría. Y el tercero, al que llamamos"modo reactor"
Por no hablar de cómo interviene esta respiración en la re - solución de conflictos. Será en otra ocasión.
¿Puedes imaginar cuánto me hacen disfrutar cada día?
Una vez más ¡¡¡Graaaaaciaaaaaaassssss!!!

NAVIDAD, SINÓNIMO DE ESTRÉS

NAVIDAD SINÓNIMO DE ESTRÉS


Se acercan unas fiestas tan entrañables como las desees, tan significativas como un descanso para muchas personas pero, sobre todo, para nuestras niñas y niños. Algunos desearán desconectar de todo, otros se verán obligados a no soltar los libros. Sea como fuere, me gustaría que leyeras el encabezamiento de un ejercicio, encontrado en la mente de una persona que vive pensando en ellas y ellos. Al igual y, sólo al igual, podría ser uno de los primeros pasos para que este sistema cambie.

Y ojalá que a este primer paso, le siga otro no menos importante y deseado por ellas y ellos. Las mochilas llegan al cole el lunes y no vuelven a casa hasta el viernes.

LA FAMILIA

LA FAMILIA

Estamos viendo la importancia de la Familia en sus vidas pero, con un matiz muy importante. Veo, busco, leo... y por todas partes, la Familia es la responsable directa de sus vidas, en parte, es una gran verdad pero, si queremos que nuestras niñas y niños comiencen a crecer sabiendo qué es la corresponsabilidad, la asunción de compromiso, la empatía, y todo aquello que le irá abriendo el horizonte maravilloso de ir formándose como persona, creo que debemos orientarles a que desde sus edades tempranas, además de ser seres irreemplazables en el seno familiar, además de merecer todo el amor, dedicación y cariño, ellas y ellos también deben ver y sentir la necesidad de regalar sonrisas, cariños, paciencias...
"Una niña o un niño no nace exigente, les enseñamos nosotros"
Si observas, el final del vídeo, interiorizan con distintos ritmos, dos verbos que pueden llegar a ser pilares de su educación, Amar y Gracias.
Baila con ellas y ellos, salta, tírate al suelo, canta, llora, ríe...