viernes, 8 de junio de 2018

TERCER CAPÍTULO

TERCER CAPÍTULO


Pensar en ser Niño, me ha llevado irremediablemente a él.
Porque quiero ser Niño es un capítulo sencillo de entender ya que " sólo de los que son como niños, será el reino de los cielos..."
Por favor, una cosa antes de comenzar. Si lo lees, no corras, ellas y ellos no tienen prisas por crecer, por aprender a vivir si y para ello, no deben existir las prisas.
Según la etimología, el concepto de Niño, he de decir que tras mucho buscar y leer sobre el mismo, siento descubrir que ninguna da respuesta a lo que para mi es ser Niño ( y bien sabe Dios que no es con ánimo de presunción ni de arrogancia, el propósito es dejar claro que hay términos que jamás se podrán definir del todo, es tan insondable, tan inabarcable que, le sucede como al Amor).
No es de extrañar que a muchos adultos nos cueste empatizar con ellas y ellos cuando se nos condena a abandonar la niñez a determinada edad. Eso, ¿quién lo marca?
Ser niño puede definirse desde distintos enfoques, corrientes, teorías... según la convención sobre los Derechos de los niños, se entiende que tu y yo, dejamos de ser niños desde que cumplimos los 18 años. Y bendita convención y que poco se le tiene presente.
También puedo acogerme a la evolución psicoafectiva y defender mi postura, ya que se deja de ser niño, cuando la persona alcanza un grado de madurez suficiente para tener autonomía y llegados a este punto, me acojo al derecho que otorga esa autonomía para declarar que, aún no me siento lo suficientemente maduro como para abandonarla. Por consiguiente, me declaro " Niño", quiero esa inocencia que se ve en ellas y ellos.
Y si esto no es cierto ¿por qué todos los días recibo y aprendo lecciones maravillosas de ellas y ellos?¿por qué son ellas y ellos los que me ayudan a hablar sin miedo a confundirme? ¿por qué son las personas que me hacen vivir en un sueño donde al mirarles me veo pequeño? y así hasta un interminable que viaja al infinito más maravilloso.
Continúo buscando y encuentro cómo el término "Niño" se puede atribuir como adjetivo a una persona joven pero, sigue sin convencerme, es por ello que voy a quienes lo saben, ellas y ellos para aprender y contagiar mi vida de quienes son.
Obviamente que mi edad no corresponde con esa etapa de la niñez pero, un día encontré una carta de una persona mayor, muy mayor y de entre ella, retomo algunos momentos:
"... Ser Niño es acostarte con tu edad y levantarte con la de ellos. Es jugar en la vida y no intentar ser quien no eres, no adivinar sin disfrutar"
"...  Ser Niño es sonreír y llorar al mismo tiempo en un parpadeo que, puede durar una eternidad igual que un guiño"
"... Ser Niño es imaginar que tu puedes llegar a serlo y es por ello por lo que en muchas ocasiones, marcamos esas distancias insalvables entre ellas y nosotros. Por no Imaginar que puedes"
"... Ser Niño es querer aprender hasta cómo aburrirse e invitarte a jugar con ellos"
"... Ser Niño es el deseo más maravilloso que he tenido desde que dejé de serlo, aunque el haber sido padre,  por un tiempo me lo devolvió"
" ...Ser Niño es saber soportar desgracias y aún así ser capaz de mirar con amor y tener la capacidad de perdonar"
"... Ser Niño es demostrar que aún en los momentos donde la nada parece que es la dueña de sus vidas, dibujan una sonrisa y la llenan de alegría"....
La carta terminaba así:
- A ti Niña o Niño te pido que ayudes a todas las personas a recuperar su infancia porque sólo así, las calles volverán a llenarse de colores y luz.
Y si el concepto de Niño está ligado a la enseñanza y aprendizaje y por consiguiente, a la escolarización, queda atrás lo que durante siglos se tenía por "adultos en miniatura". Y me resulta impensable no mimar esa " escolarización"
Quiero ser Niño para así intentar contribuir, como ellas y ellos, a vivir en un mundo mejor.


jueves, 7 de junio de 2018

UN ERROR ME LLEVA A LA SORPRESA

Un error me lleva a la SORPRESA
Ayer, todo fue confundirme a la hora de hacer una fotocopia y simplemente surgió.
La imagen se me desveló por las prisas y todo el A4 salio negro, por lo tanto, tocó pensar. ¿Qué hacer? Qué bonito es intentar sorprenderles y que sean ellas y ellos los que lo hacen una y otra vez.
Dos simples preguntas ¿qué es? y ¿para que sirve?
El objetivo era presentarles la ficha y con un tono casi que de apatía, de desprecio, intentar condicionarles para llevarles a la respuesta de nada, y no vale para nada.
Pues bien, allá van algunas de sus respuestas:
- Para pintar una noche
- Para estudiar los colores
- Para tapar la luz
- Para hacer plástica
- Para pintar sobre ella
- Un papel de calca para copiar algo bonito  ( aaaaahhhhhhhh )
- Para escribir con una tiza blanca...
Ya no es ver sus caras sino la mía.
Por favor no subestimemos ese universo maravilloso que son y esas mentes, su imaginación, esa creatividad que nace cuando se les deja ser ellas y ellos mismos, cuando se vive, cuando sienten el pálpito de creer que todo puede llegar a ser maravilloso, que la nada no puede, ni debe existir en sus vidas porque, hasta "la nada" es un motivo maravilloso para descubrir qué contiene dentro de ella misma.


Y sólo he podido hacerles caso y coger una tiza. El resto ha sido escribir lo que a gritos me hacen sentir.



Porque de "la nada" debemos intentar transformar y pintar sus vidas de todo aquello que puedan imaginar


Porque el lenguaje de los sentimientos debe ser el primer o primera maestra que entre en cada clase todas las mañanas. Graaaciaaaaaassssss un día más. 

miércoles, 6 de junio de 2018

SEGUNDO CAPÍTULO

SEGUNDO CAPÍTULO


Deseo con toda mi alma, justificar el motivo de querer ser maestro desde este capítulo, que me enseñen, la "escusa" maravillosa de pedirles a ellas y ellos que sean quienes me enseñen. Este verbo da respuesta a:
- Comunicar de forma práctica, mediante una explicación o una indicación, cómo funciona, se hace o sucede una cosa.
- Comunicar conocimientos, ideas, experiencias, habilidades o hábitos que se tienen para el desempeño de alguna práctica o proyecto a llevar a cabo. 
Y hablando de comunicar, de mostrar y de querer abrirse para que se entienda, qué mejores maestros que nuestras niñas y niños.
Saber mucho no significa saber enseñar. En griego "didasko" ayudar a alguien a crecer. 
" Un día, en clase, llegó el maestro a la clase y todo fue ver cómo hasta el silencio se avergonzaba de aquel clima. Hasta que su voz, rompió el mar de la comprensión y avanzó a gritos por los pasillos que, tan perfectamente alineados tenía en aquella clase. El maestro vociferaba ante la mirada impertérrita de una niña que, tras unos breves instantes, interrumpió esa clase " magistral" diciendo:
- Maestro, perdone, usted sabe que le quiero mucho ( porque encima, a pesar de cómo lo hacemos, son tan maravillosas criaturas que nos aman sin término) pero mi abuelo, un día me comentó que antes de enseñar, las personas deben aprender cómo enseñar y... ¿ no cree usted que está dando muchas voces?
En este punto, me he parado a pensar en tantos y tantos regalos que me hacen cada día, regalos que tras abrirlos y mirarlos, me han ido ayudando a crecer, es por eso que lo de "enseñar", es una acción tan delicada que sólo puedo imaginar que me enseñan para que yo aprenda, y eso sí que es crecer en el día a día.
 No hay mayor regalo que sus sonrisas, que sus inquietudes, que sus impaciencias, que sus lágrimas...
Quiero que me enseñen esa naturalidad de ver cómo el predicado y el sujeto, forman el plato imperfecto y a la vez más bello. 
Quiero que me enseñen y así aprender a enseñar desde sus cerebros, desde sus vidas y mundos
 ( como defiende J. A. Fernández Bravo)
Quizá como dice J. A. Marina habría que plantearse ¿ qué hay que enseñar?, porque si aquello que queremos enseñar no cuenta con el interés de ellas y ellos, es posible que estemos equivocados.
Enseñar, desde el mundo de los niños es Emocionarse al hacerlo, volver a Nacer con cada enseñanza, Sentir que aquello de lo que se está tratando traspasa lo cognitivo, viajando al mundo maravilloso de la fantasía ( o ...¿acaso no puedes imaginar que el número 5 se perdió un día en un bosque de cuentas y que tras una carrera desesperada, encontró a su amigo el 7 para fundirse en un abrazo y enseñar que la vida se organiza en años y que cada uno de ellos dispone de 12 meses. Que son tan especiales y distintos como cada niña y niño?)
Que enseñar lleva implícito la Empatía de saber ponerse en el lugar del otro, aquello de lo que tanto presumimos pero que desgraciadamente...
La Ñ de añorar desde una perspectiva egoísta,  el verles crecer porque se marchan y desear "amarrarles" para poder disfrutar mucho más de ellas y ellos.
Porque enseñar nace desde esa a de Amar, de otra forma no entiendo cómo se puede estar al lado de ellas y ellos y no sentir cómo el corazón, cual canguro, brinca de alegría cuando llegan las 9:00h
En enseñar nos encontramos con la r de Rosas porque ...si bien es una de las flores más bellas que existen, ella jamás presume de su belleza. 
Por favor dejemos de presumir qué grandes maestras y maestros somos porque, y ahora argumento la imagen de mi segundo capítulo, quienes enseñan son aquellas y aquellos niños que como ayer, en un proyecto musical, de un colegio, Pedro de Valencia, me enseñaron a creer en un proyecto común, me enseñaron a creer en los sueños, me enseñar a que es posible convivir y que el respeto se enseña conviviendo, me enseñaron que la diferencia entre querer enseñar y no, sólo depende de un telón llamado VOCACIÓN, me enseñaron que todavía a día de hoy, los ojos encuentran a grandes amigas saltando en ellos. Me enseñaron a soñar, por ello:
"QUIERO QUE ME ENSEÑES"








lunes, 4 de junio de 2018

PRIMER CAPÍTULO


PRIMER CAPÍTULO


Porque quiero aprender:
Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia.
Retener una cosa en la memoria y, llegados a este punto QUIERO aprender a ver que los cordones de mis zapatos no son dos enemigos en férrea competencia, sino dos personas que se quieren , que son amigas que se necesitan y desean crecer juntas, que suspiran y desean abrazarse y que cada uno de sus lazos, es una reivindicación a la vida para demostrar a los adultos que, si bien tardan en aprender a anudar, quizá y solo quizá, sea porque los abrazos de las niñas y niños son VERDADEROS.
A partir de hoy, cuando les veas en un patio del cole o en la plaza, que no te moleste, recréate, hazte partícipe porque, aquello de hacerles autónomos, al igual a quienes debemos hacer autónomos de nuestra forma de pensar, es a nosotros mismos.
Si viajamos al latín, el término da respuesta a "apprehendere" ( ¿lenguas muertas?, lo único muerto en la vida ni siquiera son las personas que se nos van, sino las que viven sin querer vivir y acercarse a los niños) acción de perseguir y atrapar algo. Cómo desearía que quisierais atraparme para decirme que queréis estar en mis clases, que tu conducta, en parte, se debe a la alegría de nuestros momentos.
Aprender que jamás se deja de aprender y que para el cerebro, es una de las funciones más importantes y ojalá que, una de las informaciones que el tuyo fije sea la de aquel pobre loco que intentaba aprender a vuestro lado, descubriendo que la vida es el aprendizaje más maravilloso.
Bailar con la actitud, la adaptación, las habilidades, las decepciones, las destrezas, las experiencias, ver que el aprendizaje TIEMBLA al ver vuestros rostros, sabedor que por más que quiera volar en esta carrera desatada, vosotras y vosotros cruzáis las metas antes de que él lo espere.
Es cierto que, tú, Aprendizaje, JAMÁS te cansarás de aprender, porque se lo debes todo a ellas y ellos.
Porque este libro terminará con el prólogo.

domingo, 3 de junio de 2018

¡¡¡GRACIAS!!!



1.- Porque quiero aprender
2.- Porque quiero que me enseñes
3.- Porque quiero ser Niño
4.- Porque sólo un niño es capaz de hacerme ser Niño
5.- Porque quiero mirar como un niño
6.- Porque quiero amanecer como lo hacen ellos
7.- Porque quiero "gastar" mis años y saber que sigo siendo un Niño
8.- Porque quiero creer que a pesar de no ser el mejor maestro, ellas y ellos sí lo piensan
9.- Porque quiero aprender del sentido de responsabilidad que me brindan
10.-Porque quiero moverme como ellas y ellos se mueven
11.- Porque quiero renunciar a mi mesa al ser un espacio muerto
12.- Porque quiero dejar atrás horarios cuadrados
13.- Porque quiero que mis mañanas se llenen de alegrías
14.- Porque quiero que mis recreos se consuman en aventuras
15.- Porque quiero que los pasillos dejen de ser el martirio de "los moviditos"
16.- Porque quiero que me mires como un alumno y no como un maestro
17.- Porque quiero que las mamás y los papás me hablen a mi
18.- Porque quiero que las manos sean para abrazar y no para alzarlas al hablar
19.- Porque quiero que sus bocas sean el mejor proyecto educativo de cada centro
20.- Porque quiero que los silencios se entiendan como aprendizajes y no como ausencias
21.- Porque quiero que las puertas de las clases desaparezcan para siempre
22.- Porque quiero entender que mi mejor maestra, eres tú, "mi Niña"
23.- Porque quiero que desaparezcan las filas y andemos como niños
24.- Porque quiero escucharos y me enseñéis a jugar al " ¿...y si fuera niño otra vez ...? "
25.- Porque quiero que me expliques qué es mirar con ojos de Niño
26.- Porque quiero que las diferencias no se tengan que destruir sino mimarlas
27.- Porque quiero que las etiquetas desaparezcan hasta de la ropa
28.- Porque quiero que los PGE ( presupuestos generales del Estado) se aprueben pensando en vosotros
29.- Porque quiero que me preguntes por qué quiero ser maestro
30.- Porque quiero que nuestras clases sean vuestras y yo sea un invitado
31.- Porque quiero aprender a ver el "Tonucci" que lleváis dentro
32.- Porque quiero descubrir que mi  inspector sois cada una  y cada uno de vosotros
33.- Porque quiero descubrir uno de los grandes secretos de la Educación, "rejuvenecer"
34.- Quiero aprender a ver que tú nunca serás el mismo aún ni en el mismo día
35.- Porque quiero que me enseñes a cantar " tangos"
36.- Porque quiero que me ayudes a descubrir a mi madre
37.- Porque quiero que me enseñes a escuchar con la "oreja verde"
38.- Porque quiero aprender a tomar decisiones como tú lo haces
39.- Porque quiero ver todas "las especias" en las escuela
40.- Porque quiero vivir en una burbuja con sus puertas abiertas
41.- Porque quiero quererte por quien eres y no por quien yo quiero hacerte
42.- Porque quiero que me ayudes a ver el cambio de etapas como una aventura y nunca como un lastre
43.- Porque quiero ser el primero en llegar a la clase y esperarte en ella
44.- Porque quiero que los tiempos de las clases los eliminemos
45.- Porque quiero que me enseñes a dejar las áreas y aprender que el área más maravillosa sois cada una y cada uno de vosotros
46.-Porque quiero aprender a vivir con vuestros tiempos
47.- Porque quiero creer que la Educación no es una ideología sino vuestras ideas, sueños y sugerencias
48.- Porque quiero que el único pacto que exista en la Educación sea el pacto que no haga falta
49.- Porque quiero entender que lo único que debe desaparecer del aula es "la goma de borrar", bueeenoooo y "el boli rojo"
50.- Porque quiero una Educación de calidad y equidad sin fisuras
51.- Porque quiero que la inclusión sea garantía de eficacia educativa
52.- Porque quiero que la próxima ley cumpla 100 años
53.- Porque quiero que la Educación no se convierta en la historia de las ideas estériles
54.- Porque quiero que la escuela sea Educación y no un laberinto de corrientes
55.- Porque quiero que me enseñes cómo llegar motivado a la clase
56.- Porque quiero que no exista una "epidemia de innovacioncitis"
57.- Porque quiero que seas el mediador con la familia
58.- Porque quiero creer que la calidad no debe supeditarse a un cambio de ley educativa
59.- Porque quiero que lo sencillo, sea la materia más bonita que aprendamos juntos
60.- Porque quiero que si mi clase comienza a "las 16:00h, tú estés feliz desde las 15:00h"
61.- Porque quiero que el aprendizaje cooperativo me ayude a ver que la Educación, no es un lanzamientos de monedas sin sentido
62.- Porque quiero aprender a preguntarte
63.- Porque quiero que me ayudes a llenar nuestra clase de adjetivos para crecer
64.- Porque quiero que los contenidos giren en torno a un encuentro, a un juego
65.- Porque quiero creer que cualquier estructura puede generar multitud de actividades
66.- Porque quiero que la competencia no sea un propósito
67.- Porque quiero lograr que cuentes cuántas veces parpadeo
68.- Porque quiero que recuerdes más lo que tú dices que lo que escuchas
69.- Porque quiero que en clase juguemos hasta a aburrirnos
70.- Porque quiero que me ayudes a crear una interdependencia positiva
71.- Porque quiero creer que podemos formar un gran equipo
72.- Porque quiero decirte que siempre es increíble y fascinante escucharte
73.- Porque quiero que el frío y el calor sean nuestros aliados
74.- Porque quiero que ningún segundo, a tu lado, sea amargo en esta aventura
75.- Porque quiero que tu presente se convierta en mi futuro
76.- Porque quiero que si te pierdes, me encuentres en ese momento
77.- Porque quiero que mis ojos brillen como los tuyos me enseñan
78.- Porque quiero  tocar muchas "rosas aunque alguna pinche"
79.- Porque quiero aprender a pensar como un niño
80.- Porque quiero ser testigo de cómo transformas tus sueños en realidades
81.- Porque quiero que la vida se llene de vuestras vidas
82.- Porque quiero que la creatividad sea la madre de vuestras mentes 
83.- Porque quiero aprender como aprende tu cerebro
84.- Porque quiero que me enseñes a hacer tangible tu mundo
85.- Porque quiero que los espacios cobren vida en vosotras y vosotros
86.- Porque quiero que me ayudes a tirar muros
87.- Porque quiero en el cole un "ágora" construido con vuestras sonrisas
88.- Porque quiero aprender a ser
89.- Porque quiero aprender a "vivir con"
90.- Porque quiero que la norma sea el valor y el valor la norma
91.- Porque quiero aprender y descubrir el sentido de la libertad
92.- Porque quiero aprender a mirar desde la esfera de sus valores
93.- Porque quiero que el valor más preciado sea la vida
94.- Porque quiero creer que así aprenderé a viajar hacia algún sitio
95.- Porque quiero aprender a mirar
96.- Porque quiero saltar como un caballo, avanzar como una torre a sabiendas que soy un peón
97.- Porque quiero descubrir cómo transformas mis errores en nuevas oportunidades
98.- Porque quiero que la única condición para la Educación es que no condicione
99.- Porque quiero creer que seguirás pensando en cientos de motivos para ayudarme a ser maestro
100.- Porque quiero que esta sea "la TRIBU" más maravillosa de la vida