"LAS MATÉMATICAS, ESAS FRÍAS Y DISTANTES, ME LLEVAN A UNA TRAICIÓN"
Un día más, iniciar un artículo, más que un acto de responsabilidad, es una declaración, en toda regla, de creer que soy un privilegiado.
Se habla tanto de matemáticas inclusivas, de tanto y tanto y tanto. Perdóname pero hoy, te toca leer, si eres capaz de resistir.
Se aglutinan tantas y tantas valoraciones sobre la Educación que, esta mañana, ha sido la última. Hoy vuelvo a desmontar y no yo, la demanda de nuestros niños, que al igual, menos horas de lo que, si van a aprender y más de lo que NECESITAN PARA APRENDER A SER sería coger de la mano, en un paseo, a quienes en ellos creen, celebrarlo y enseñarnos.
¿Te imaginas a un niño sin aceptarse?
No me digas que si porque, eso es exclusivo de esa Vida, de esa Mente, de esas Circunstancias, de ese Momento alejado de un aprendizaje para saber quién eres, cómo eres y qué pretendes, y en el mejor de los casos, hasta de la Familia.
Claro que de momento, todo esto no tiene nada que ver con las matemáticas ¿o sí?...
Pues todo empieza con números, en una clase de 1º de Primaria, donde el razonamiento deductivo, es como hablar en japonés... permite que me ría, que llore, que me destornille. ¿De dónde nació ese razonamiento sino de la mente de nuestros niños? pues eso.
Les pido, que cada uno, me diga un número, el que deseen ( ¿imaginas, en el planeta de sus pensamientos qué es sentirse protagonista de un Universo llamado clase y de un infinito llamado números?) ( ¿te imaginas la sensación de saber que su número, no será juzgado porque es en el que ha pensado?) por favor, no me digas que lo imaginas porque, aunque pueda ofenderte, estarías faltando a esa verdad inocente de sus miedos y virtudes.
Aquí los tienes y para gusto colores, hasta que Álvaro pronuncia el 100:
- !!! Nooooooo¡¡¡ sólo valen números de dos cifras
Es marcar pautas desde el juego, desde sus mundos y descubrimientos, desde sus qué será y cómo hacer.
Verles pensar en silencio y no como nosotros, que hablamos, muchas veces, antes de pensar ( al igual, nos haría falta ir a clase) es de los regalos más bellos que cada día me ofrecen.
Aquí tienes sus voluntades y si eres capaz, inspiraaaaa, hazlo otra vez y otra porque abrir los oídos es lo que ensancha el alma, el corazón y el deseo por descubrir.
¿Estás lista? pues elimina el número 7, 5, 6, 9, 1, 2, 7, 8, 4 y el 98 es para que quien lo pronunció y que toda la clase supiese que sólo son dos dígitos, dos números, una pareja allegada e interesada, o tal vez no, dos números llenos de un NO SE pero que añadir un tercero sería saber que, en este JUEGO yo solito me he quedado fuera.
A estas alturas, deberías saber qué número les pedía.
¿Aún no lo tienes?
Pues te aseguro que, hubo un grupo que, rápidamente, sin yo decirles y manifestarles la admiración hasta que el resto de los grupos se pronunciase, lo dijo.
¿Sabes qué es una toma de decisión conjunta? ¿sabes qué es una jungla de pensamientos y poderío por destacar su estatus en el grupo? ¿sabes qué es aceptar que no soy único?
Y nada, nada de lo anterior es malo, al contrario, es preciso y NECESARIO pero ahí, ahí debéis entrar vosotros FAMILIA porque un jardín luce más, cuanta más variedad de flores se puedan disfrutar.
Bueno pues el 30, si el 30 nos lleva a la traición de un personaje que traiciona a su MAESTRO por 30 monedas de plata.
Antes de continuar, pregúntale la importancia que tiene el saber escuchar qué me preguntan porque a la cuestión de:
- ¿Qué es esto?
Toda la clase respondía para intentar adivinar qué había dentro de la talega, el pequeño saco, la bolsita y toda las respuestas eran incorrectas... ¿ no sabían la respuesta? NOOOOOO, pues claro que la sabían pero... lo que no estaban haciendo era escuchar la pregunta.
Añade a todo esto, clasificar 30 monedas, 30 de "plata" de entre todas las que había en el pequeño saco y tras hacerlo, toda la clase enmudece y se oye la pregunta:
- ¿Pensáis que la vida de cualquier persona sólo vale esta mísera cantidad? ¿Creéis que la vida de cualquier persona tiene precio?
Imagínate mi reacción al verles.
Pues llegamos a la traición, según las Escrituras, un tal J. Iscariote, es lo que hizo con su MAESTRO.
Podría enumerarte tantos objetivos perseguidos con esta pobre actividad que, abrazar y creer en las matemáticas es lo que me lleva a creer, que en nuestras clases, bailan los números y las letras al compás de la ilusión.
Pero lo que realmente me lleva a realizar estas dinámicas, es saber que cuento con tantos síes que hasta siento miedo de no saber llegar a ellos.
GRACIAS porque, os llegará sin edad, ya que, al igual tu, a la pregunta, habrías dicho:
- Canicas
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