Un espacio para continuar siendo niños, aprendiendo de ellos. El principal objetivo es intentar ayudarles en esa aventura de crecer como persona. Sumérgete con nosotros.
Ya hemos iniciado las semanas de esta emoción y estamos trabajando sobre nuestro eslogan.
Ya estamos intentando conocerla, escuchando la carta que nos ha enviado y que además, pretendemos encarnar para realizar el casting sobre esta emoción. También estamos llevando a cabo la dinámica sobre " Miro a mi tristeza"
Comenzamos las semanas de esta emoción con una prueba especial basada en un casting que, además de presentarse (la tristeza) al resto de la clase, se pretende que afronten la situación de hablar en público, un recurso que desde edades tempranas se debe llevar a cabo.
Se trata de conocer un poco mejor esta emoción, qué tratamiento se le da desde uno mismo, esa inteligencia intrapersonal de la que habla Howard Gadner y cómo los demás la perciben, qué causas nos provocan tristeza, cómo podemos abordarla. Desterrar prejuicios... Para ello, vamos a escuchar la carta que Ella misma escribe:
Hola, me llamo Tristeza y soy una de tus emociones básicas.
Dicen que llego a ser el verdadero artesano del conocimiento y quien más empatía despierta en los demás y, aunque te confieso que eso me encanta, también me gustaría que con mis "amigas" también fuera así.
Cuando vivo en tí, piensas que por no aceptar cómo te sientes, te consideras cobarde o débil, incluso que los demás no te van a permitir conocerme.
¿Sabes? para que yo desaparezca de tu vida, debes conocerme y emplear todos los recursos que estén a tu alcance: lágrimas, familia, tiempos...
Hago que te sientas más cansado además, tu cerebro necesita más oxígeno y glucosa. Llego a influir incluso en tu sentido del gusto. Lo dulce te sabe cada vez menos.
Aunque antes te he comentado que me debes conocer bien para después hacerme desaparecer, creo que sería conveniente y mucho más constructivo para tu vida, que vieras en mi algo positivo y que hasta me concedieras un espacio dentro de ti.
Por favor, no creas que las lágrimas son tus enemigas, todo lo contrario. Te calman, hacen que respires mejor, te hacen sentir fiel, conectas con los demás y para colmo, te ayudan a eliminar bacterias de tu organismo.
Por último, quiero que me veas en tu vida, no como una enemiga con la que librar una eterna batalla ya que, si me razonas y me sabes gestionar, llegaré a ser una de tus grandes aliadas.
Se despide con todo el cariño que puedo darte, tu amiga: "Tristeza"
Toda la semana estaremos con el casting y desde esta dinámica, veremos a la Tristeza en su estado puro, donde todo es como se siente. En vuestro mundo niños y niñas.
"Ellos y ellas siempre nos van a cantar este premio"
Para finalizar las semanas sobre esta emoción y aprovechando la Navidad, qué mejor ocasión para convertirse en niños y niñas de "la lotería" pero con una salvedad, aquí, no se sortean premios traducidos en euros, sino que se regala alegría desde el convencimiento de sus voces y expresiones, ligadas a ese recurso maravilloso del refranero castellano relacionado con esta emoción.
Se pide, nunca "mandar" que investiguen sobre refranes y seleccionen uno. Hasta aquí, nada extraño, después en clase, se hacen cinco grupos y cada grupo tendrá en su poder un refrán. Acto seguido, escuchamos en la pizarra digital, una secuencia sobre el sorteo de Navidad para que se vayan familiarizando
Previamente, se les explica quiénes son esos niños y niñas, a qué
colegio pertenecen y en muchos casos, sus circunstancias familiares...
Llega la sorpresa:
- Ahora os toca a cada grupo, cantar vuestro refrán como si se tratase del mayor regalo sobre la alegría que podéis ofrecer y que además, habéis sido los afortunados de cantarlo.
Reacciones de todo tipo.
Es una dinámica que también pretende llegar a descubrir la importancia del convencimiento, de la capacidad que tienen para ser trasnsmisores de emociones, si realmente creen en aquello que están realizando. El resto, bien sencillo, simplemente me dedico a disfrutar viéndoles sus expresiones y cantando, como si verdaderamente estuviesen lanzando al mundo ese mensaje maravilloso sobre la alegría. Sus voces, gestos, suspiros, risas, solapan la introversión, la timidez,como una terapia sencilla para paladear lo maravilloso que resulta advertir que, la emoción es quien debe dar sentido a todas sus experiencias. Una vez más, graaaaciaaaaassssss.
Gracias por ser quienes sois y como sois, niños y niñas. Este video es dedicado a tanto niño y niña que cada día es capaz de regalar alegría a su propia vida y a la de tantas personas.
La próxima semana comenzamos con "la tristeza".
Cómo me gustaría que la luna cediese su nombre, al de María y Dalila. Que la noche se vistiese de Rodrigo y Gonzalo, que los lunes se llamasen Paula y Cayetano, que las horas perdiesen su nombre numérico, que Ana invitase a las nueve a llamarse Jimena y Alfonso. Cómo me gustaría que los martes se llamasen Raúl y Gema, que el sol donase su brillo a la sonrisa de Ainara y Sofía. Que los recreos se llamasen Esquielis y Carmen, que el timbre tuviese... la sonrisa de Carla y Mencía. Que las tardes llorasen si no pensasen en ellos y ellas. Cómo me gustaría que los árboles se llamasen Elena y Paco, las flores Abel y Carlota, que las estrellas cayesen sus nombres en Pablo, Claudia, Cinta y Manuel... que las piedras cobrasen vida en las manos de Magdalena y Samuel, que la arena dibujase en su cuerpo, la mirada de Álvaro, de Vera y Pilar. Cómo me gustaría que el miércoles fuera la fiesta de Raquel, Valeria y Martina, de Jose Ángel, Félix y Juan. Que los jueves se pronunciasen con la presencia de Lola, Lucía y Fran, que las mañanas de los viernes tuviesen los ojos de Berta, de Eva, Alejandro... Que el sábado y domingo sintiesen... envidia por no vivir en el cole. Cómo me gustaría que cada minuto tuviese sus nombres. Cómo me gustaría que... y mientras tanto, continuaré disfrutando. Niños y niñas ¡¡¡ FELIZ NAVIDAD !!! ¡Ah!, se me olvidaba, una tarea: Sed rabiosamente felices.
" La Alegría sois vosotros y vosotras"
Uno, dando vueltas y vueltas, intentando encomendarse al espíritu de la creatividad e imaginacion, buscando cómo llegarles pero, una vez más, vuelvo a descubrir que lo único preciso, es escucharles.
Conjugar Navidad con la emoción de la alegría, ¿fácil?
Tumbarles en el frío de la mañana en pleno patio, repasar sus siluetas con tizas, personas que están en un proceso de desarrollo con lo que eso conlleva. Nadie, repito, nadie mostró la cara absurda de esa maravillosa etapa, quizá porque no exista, quizá porque los miedos sean más nuestros que de ellos y ellas, quizá porque acrecentamos, los mayores, esos momentos con el:
- Qué pavo tienes
- No hay quien te aguante
- Pues no nos queda nada
- Es normal que estén así
Y podría enumerar cantidad de expresiones que pretenden justificar nuestra actitud en lugar de aterrizar en sus vidas e intentar ver con sus ojos, escuchar con sus oidos, hablar con sus corazones, todo menos pensar que quien está creciendo ni eres tu ni yo, que quien se encuentra en un mar de dudas, de indecisiones, de incompresiones, de ese por qué en un plural que se les vuelve infinito, son ellos y ellas. Quizá y solo quizá, pudiera que esta fuera una poción que acariciase sus vidas. Vuelven a demostrar que la mayor demanda que hacen son los tiempos, la dedicación, el contacto, las miradas.
Alegría es la que yo he sentido cuando han hecho esa cadena de siluetas, en el suelo, desafiando al frío y después la han repasado con colores. Entender que es una llamada con los brazos abiertos a todas las familias que forman pate de sus vidas, incluidos maestros y maestras, para haceros y hacernos ver que quieren vivir descubriendo y experimentando, no siendo aleccionados. Disciplina, seriedad, firmeza, rigidez... lo siento pero no. Dedicación, cariño, templanza, paciencia, AMOR, comprensión y, hasta unas gotas "gordas" de humor, mucho humor.
Alegría es la que yo he sentido al ver cómo se coordinaban para hacer un montaje fotográfico
donde existía la trampa del conflicto, pues no era nada fácil ponerse de acuerdo para hacerlo, ya que las posiciones verticales, estaban estudiadas para crearlo. Pues bien, nada de nada. Me toca la "condena" de continuar aprendiendo.
¿Acaso la expresión de Victoria, siendo una de las más difíciles, es fingida?, por favor, ellas y ellos, cuando quieran teatro, lo piden.
Y a todo esto, compañeros y compañeras portando "el tablón de la alegría".
Incluso Roberto, acepta, con su estatura, tirarse al suelo, y adoptar la posición más difícil. ¿Conflicto?, pues claro que si pero no los que les enseñamos nosotros, los suyos, normalmente lo resuelven mucho mejor que nosotros. No hagamos niños y niñas cápsulas pues eso no es lo que van a encontrar en sus vidas.
Desde esa aclamación que hacen en su pequeño video y en sus imágenes en el blog, ¿cómo pensar en descansar? Desde el cole Manuel Marín, os deseo una ¡¡¡Feliz Navidad!!!
Gracias niñas y niños por el regalo que nos hacéis cada día.
