Un espacio para continuar siendo niños, aprendiendo de ellos. El principal objetivo es intentar ayudarles en esa aventura de crecer como persona. Sumérgete con nosotros.
Cómo me gustaría que la luna cediese su nombre, al de María y Dalila. Que la noche se vistiese de Rodrigo y Gonzalo, que los lunes se llamasen Paula y Cayetano, que las horas perdiesen su nombre numérico, que Ana invitase a las nueve a llamarse Jimena y Alfonso. Cómo me gustaría que los martes se llamasen Raúl y Gema, que el sol donase su brillo a la sonrisa de Ainara y Sofía. Que los recreos se llamasen Esquielis y Carmen, que el timbre tuviese... la sonrisa de Carla y Mencía. Que las tardes llorasen si no pensasen en ellos y ellas. Cómo me gustaría que los árboles se llamasen Elena y Paco, las flores Abel y Carlota, que las estrellas cayesen sus nombres en Pablo, Claudia, Cinta y Manuel... que las piedras cobrasen vida en las manos de Magdalena y Samuel, que la arena dibujase en su cuerpo, la mirada de Álvaro, de Vera y Pilar. Cómo me gustaría que el miércoles fuera la fiesta de Raquel, Valeria y Martina, de Jose Ángel, Félix y Juan. Que los jueves se pronunciasen con la presencia de Lola, Lucía y Fran, que las mañanas de los viernes tuviesen los ojos de Berta, de Eva, Alejandro... Que el sábado y domingo sintiesen... envidia por no vivir en el cole. Cómo me gustaría que cada minuto tuviese sus nombres. Cómo me gustaría que... y mientras tanto, continuaré disfrutando. Niños y niñas ¡¡¡ FELIZ NAVIDAD !!! ¡Ah!, se me olvidaba, una tarea: Sed rabiosamente felices.
" La Alegría sois vosotros y vosotras"
Uno, dando vueltas y vueltas, intentando encomendarse al espíritu de la creatividad e imaginacion, buscando cómo llegarles pero, una vez más, vuelvo a descubrir que lo único preciso, es escucharles.
Conjugar Navidad con la emoción de la alegría, ¿fácil?
Tumbarles en el frío de la mañana en pleno patio, repasar sus siluetas con tizas, personas que están en un proceso de desarrollo con lo que eso conlleva. Nadie, repito, nadie mostró la cara absurda de esa maravillosa etapa, quizá porque no exista, quizá porque los miedos sean más nuestros que de ellos y ellas, quizá porque acrecentamos, los mayores, esos momentos con el:
- Qué pavo tienes
- No hay quien te aguante
- Pues no nos queda nada
- Es normal que estén así
Y podría enumerar cantidad de expresiones que pretenden justificar nuestra actitud en lugar de aterrizar en sus vidas e intentar ver con sus ojos, escuchar con sus oidos, hablar con sus corazones, todo menos pensar que quien está creciendo ni eres tu ni yo, que quien se encuentra en un mar de dudas, de indecisiones, de incompresiones, de ese por qué en un plural que se les vuelve infinito, son ellos y ellas. Quizá y solo quizá, pudiera que esta fuera una poción que acariciase sus vidas. Vuelven a demostrar que la mayor demanda que hacen son los tiempos, la dedicación, el contacto, las miradas.
Alegría es la que yo he sentido cuando han hecho esa cadena de siluetas, en el suelo, desafiando al frío y después la han repasado con colores. Entender que es una llamada con los brazos abiertos a todas las familias que forman pate de sus vidas, incluidos maestros y maestras, para haceros y hacernos ver que quieren vivir descubriendo y experimentando, no siendo aleccionados. Disciplina, seriedad, firmeza, rigidez... lo siento pero no. Dedicación, cariño, templanza, paciencia, AMOR, comprensión y, hasta unas gotas "gordas" de humor, mucho humor.
Alegría es la que yo he sentido al ver cómo se coordinaban para hacer un montaje fotográfico
donde existía la trampa del conflicto, pues no era nada fácil ponerse de acuerdo para hacerlo, ya que las posiciones verticales, estaban estudiadas para crearlo. Pues bien, nada de nada. Me toca la "condena" de continuar aprendiendo.
¿Acaso la expresión de Victoria, siendo una de las más difíciles, es fingida?, por favor, ellas y ellos, cuando quieran teatro, lo piden.
Y a todo esto, compañeros y compañeras portando "el tablón de la alegría".
Incluso Roberto, acepta, con su estatura, tirarse al suelo, y adoptar la posición más difícil. ¿Conflicto?, pues claro que si pero no los que les enseñamos nosotros, los suyos, normalmente lo resuelven mucho mejor que nosotros. No hagamos niños y niñas cápsulas pues eso no es lo que van a encontrar en sus vidas.
Desde esa aclamación que hacen en su pequeño video y en sus imágenes en el blog, ¿cómo pensar en descansar? Desde el cole Manuel Marín, os deseo una ¡¡¡Feliz Navidad!!!
Gracias niñas y niños por el regalo que nos hacéis cada día.
Aprender o creer que ya lo sabes
Tras un fin de semana intenso, quiero compartir con vosotros familias, comunidad educativa, pero sobre todo con vosotros, niños y niñas, algo de lo que torpemente he estado aprendiendo estos días.
-Hay demasiadas modas pasajeras en la Educación. Se necesita una mudanza urgente en las estructuras mentales para que desarrollen vuestros potenciales.
RICHARD GERVER
¿ Quién está dibujando el futuro de la Educación? Si no sois vosotros y vosotras, mal camino llevamos.
SIR KEN ROBINSON
Hay que abogar por la educación personalizada con dotación, con recursos, con profesionalidad, pero sin prisas y eslóganes.
ANTÓNIO DAMASO
Los tutoriales llegan a lugares remotos del mundo, de ahí que la era de las tecnologías no puedan ser nombradas como un cáncer en la Educación.
SALMAN KHAN
Porque el aprendizaje cooperativo es uno de los grandes timones que deben surcar la enseñanza. cooperativo, no competitivo, madres y padres.
NANCIE ATWELL
Porque el derecho a la educación no entiende de letreros y menos en campos de refugiados.
HANAN AL HROUB
Porque la Educación debe llegar a todos los confines del planeta, de no ser así, es un delito.
ANANT AGARWAL
Todos los niños y niñas tienen talento, sólo hay que querer y saber abrir la puerta para que ellos lo saquen.
CÉSAR BONA
La Familia debe ser la primera escuela de las emociones.
MAR ROMERA
Una buena escuela se construye sobre la vida de sus alumnos.
FRANCESCO TONUCCI
Y con esto, ¿ quién puede renunciar a dejar sus tiempos, sus sueños por ellas y ellos? Por favor a mi no pero, haced caso a cada una de estas personas e intentemos caminar juntos en sus aventuras.
"Mis amigas las piedras"
Dinámica bien sencilla que intenta poner de manifiesto, la necesidad de conocer todo aquello que interviene e interactúa en sus vidas, en vuestras vidas. Bien para disfrutarlo, para abordarlo o "simplemente" para conocerles mejor.
En clase hablamos sobre la importancia de aquellos elementos, circunstancias, agentes... que pueden ser motivo de mi falta de alegría.
"Para conocer un árbol no sólo basta con mirar su porte, su planta... hay que adentrarse en su raiz" Insistir en la necesidad de no esquivar, de no huir, de no girar la esquina ante una adversidad o reto y para ello, les pido que descalcen uno de sus pies,
Botas que irán creciendo para creer que la vida y la enseñanza puede abrazarse a todo aquello en lo que ellos quieran creer.
Sus pasos irán hacia donde ellos y ellas quieran guiar sus vidas y que nosotros, debemos acompañarles, no andar por ellos y ellas.
Tendrán que introducir en su calzado, varias piedras para acto seguido, colocarse de nuevo su prenda y salir al pasillo a dar un "placentero paseo.
¿Reacciones? pues te puedes imaginar, de todo tipo.
Todo aquello que nos impida vivir desde la alegría, es una llamada gratuita a creer que la vida no es un regalo.
Ellas y ellos saben muy bien que quieren vivir desde la alegría, por y para ella y para vosotros.
Al entrar en clase, la idea era llegar a la alegría y lo preciso que resulta para ello, echar, arrojar, eliminar de sus vidas todo aquello que, en muchas ocasiones portamos y aún sabiéndolo, no queremos hacer. Ha sido un aluvión de motivos que han ido enumerando, desde la envidia, la ira, la rabia, el egoísmo...
El momento mágico ha llegado cuando, a la señal, toda la clase se ha vuelto a quitar el calzado, captar sus expresiones ... eso lo dejo para ti. Además de ser una invitación para que en tu vida, también lo hagas.
"El silencio de la alegría"
Basta con poner un nombre a una sencilla actividad para que la misma, cobre sentido. Deseo que no ocurra igual cuando veamos a una niña o niño con características, perfiles diferentes, conductas, comportamientos distintos para colgarles un "letrero".
Hoy todo ha girado en torno al silencio de una simple vela y el simil de sus vidas y personas. Son luz en cada una de sus vidas porque ellos y ellas son luz, la luz transmite alegría, tranquilidad, paz, compañía, seguridad... y haciendo mención a una cita del Evangelio de Mt 5,15: " no se enciende una vela para meterla bajo un ..." Y de ahí nace la actividad de hoy para abrazarla a la ALEGRÍA. Sois luz, sois alegría, ninguna llama ha lucido igual en cada mesa, ninguna llama a bailado igual al son del aire, cada llama estaba absorta ante cada mirada y... cuando hemos hecho morir una de ellas, la pregunta, estaba preparada:
- ¿Alguien enciende una vela para apagarla?
Por favor, no permitáis que os apaguen. sois velas, sois luz, sois alegría. Lo sois todo y a ti que lees, ayúdales a ser VELA, a ser ALEGRÍA.
La Alegría también vive desde el silencio.
Alguien decía que a medida que crecen, el esfuerzo es mayor para obtener una minucia en los resultados, pues bien, siento disentir pero, para mi, a medida que crecen, el esfuerzo cada vez es menor para lo que uno obtiene.
Hoy me han hecho sentir GRANDE, pero que nadie se preocupe, mañana, cuando vuelva a verles volveré a mi tamaño natural. Es ALUCINANTEEEEEEE.
Ya comentamos que esta emoción, acamparía más tiempo, no porque las demás no lo merezcan pero si porque, para conocer a otras, es preciso saber qué puedes dejar de vivir.
Familias, niños y niñas, ya os anuncio que la próxima emoción será "la tristeza". ¿ Capricho?, no , de verdad que no.
" La alegría cobra vida"
¿Acaso alguien puede poner una barrera o un muro a sus ganas inconmensurables por vivir, por vivenciar, por experimentar, por soñar, por crear por imaginar?
Continúo pensando que, en muchas ocaciones, una cosa es lo que oferta la enseñanza y otra muy distinta la que ellas y ellos demandan.
En clase se han organizado de tal forma que han dado vida a cada letra que forma la palabra, la emoción de la alegría, acto seguido hemos bajado al patio de los "peques" y todo ha sido verles disfrutar.
Todo se inicia con el pulso al frío pero sus corazones y sus sonrisas, derriten el hielo. Aquí podemos observar la A.
Sus brazos al cielo pidiendo alegría en el mundo, en tu y sus vidas. La L cobra vida como reivindicando la libertad que piden para vivir desde la alegría.
La E de la esperanza por seguir creyendo que se puede hacer un mundo más maravilloso desde sus voces y desde sus alegrías.
Quizá no lo parezca pero es la G de gozar en cada instante, de cada sencillo gesto y motivo, de cada uno de ellos y ellas.
En la R sí que podríamos entender que la alegría necesita "rabiosamente" ser vivida, irradiada.
Un compañero, Luca, le dice a Antonio que la I lleva tilde asi pues, el brazo hace las veces de tilde. La I de ilusión, no podría faltar en esta emoción tan bella.
¿ Cómo expresar la emoción de la alegría sin estas expresiones? La A de amistad, tan necesaria para una vida desde la alegría.
En esta ocasión se verán sorprendidos por un grupo de madres, padres, alguna abuela...
que a la salida de clase, les estarán esperando pero caracterizados y caracterizadas de payasos. Una dinámica bien sencilla pero que encierra mucho en sí misma.
Queremos ver la emoción en estado puro, tanto de las mamás y papás... como de las personas protagonistas en todo esto.VOSOTROS.
Ver al grupo de padres en los momentos previos, bien vale retroceder a la niñez para vivir ese instante, esa mezcla de emoción contenida, de sentido de ridículo que descubren que hay que aparcar siempre que se actúa desde el corazón.
Proponemos que la salida, ese día, sea un poco antes para que todo se llene de magia, para que se vea la alegría en todas sus dimensiones y personas. De quien la disfruta porque mamá me viene a recoger caracterizada de payasa, como de quien ve cómo una amiga o amigo se abraza a su mamá, o recibe el abrazo del papá de un amigo.Todo esto lo estamos trabajando con juegos de rol, con dramatizaciones, visionados, apariciones de personajes ...
La alegría, no debe entender de envidias, ni de ausencias y eso lo llevamos trabajando durante estas dos semanas. La mejor forma de construir sus vidas es vivenciando todo, absolutamente todo. Saben que el camino más bonito para crecer desde la Alegrtía, es conociéndola, no envidiándola cuando no eres la o el protagonista.
Las palabras, en mi, no alcanzan a expresar todo lo que he vivenciado. Es por ello que ...
Mirar estas expresiones y, ¿no emocionarse?. Hoy la ALEGRÍA creo que se ha vestido de gala.
Cuando una Madre, abraza así, ¿quién es capaz de no dejarse embriagar por la ALEGRÍA?
¿Acaso la ALEGRÍA no vive cuando tú la haces vivir?
Es trasparente y se rinde a quien cree en ella . Es capaz de aparcar diferencias por un hijo o una hija. aparcar los tiempos y........ GRAAAAACIAAASSSS
.La ALEGRÍA se recrea en quien la encuentra cuando sale al patio y sus hijas corren hacia él.
La ALEGRÍA entiende de superación, es más, duerme todas las noches en las personas que piensan que la vida es superación.
Porque la ALEGRÍA, lo merece todo, porque ellas y ellos lo merecen todo.
Porque ver vuestras caras cada mañana, es un regalo que la ALEGRÍA me ofrece cada día.
Cuando la timidez entiende que el poder de la ALEGRÍA, es una dama a la que toda persona admira.
Jamás habrá pantalla que sea capaz de reflejar tanta ALEGRÍA.
Por favor, regalémonos momentos de ALEGRÍA cada día
