EN TIEMPOS DE PANDEMIA

EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Tras largos días de lectura, de consultas a docentes de vocación sobre qué emoción es la que les ha hecho creer o dejar de hacerlo, tras tanto tiempo de "instrucciones" que... mejor no entrar a valorar, tras tantos momentos de consultas a centros para OTORGARLES autonomía y capacidad de decidir y de resolución, ¿para qué? ¿de cara a la galería?, quiero y deseo creer que no es así, pero...
Leer y leer artículos de un lado y de otro, de "eminencias" que, en muchos casos, a día de hoy, no son más que castillos que se desmoronan cuando sus cimientos se levantan en sus propias palabras, cuando, el color, sea cual sea, se convierte en puro interés, qué reto tan bonito es, querer que llegue Septiembre y saber que, sea como fuere, estar al lado de los seres más maravillosos de este mundo, hará que este "bichito" minimice su campo de acción desde el entusiasmo, la ilusión, el amor, la responsabilidad, el deseo por querer crecer (y cuando digo crecer, que nadie se lleve a engaño, no sólo ellos). Cuando, de verdad, aterricemos y seamos capaces de ver, en todo esto, una magnífica oportunidad para "educarnos" ...
Cuando, alguien, DE VERDAD, sea valiente y se pronuncie en pos de ellos, quizá, todo, todo lo que se está barajando sobre medida y distancia social, sobre geles y máscaras, sobre... y no se trata de un carnaval, repito, se trata de aprovechar, esta DESGRACIA, para aprender a "educarnos" para, de una vez por todas integrar en la Educación, la sensibilidad como área INSTRUMENTAL. Apartada de tantos intereses. Se trata de otorgar a la EDUCACIÓN, aquello que le corresponde, comenzando por la ratio y no como medida excepcional, sino como una realidad, no es de aplaudir que se esté, a día de hoy, estudiando "por unos meses" ese derecho que, las familias llevan pidiendo desde hace tanto tiempo, puede que sea una de las premisas de esa CALIDAD DE UN VERDADERO SISTEMA EDUCATIVO, APARTADO DE LA POLÍTICA.
Queda poco más de un mes para que, no te pares a pensar en todo este tiempo sobre qué será, pierdes el tiempo, sueña sobre cómo podrás hacer para que, sin abrazos, se "mueran" por hacerlo, para que en sus sonrisas, sigas descubriendo uno de los grandes motivos para enamorarte de tu profesión cada mañana, para que en cada sesión deseen ver la próxima, tienes una "preciosa" oportunidad para hacerles creer que la vida es maravillosa, para hacerles sentirse INELUDIBLES, INDISPENSABLES, INSUSTITUIBLES y que existe un guión en cada una de sus vidas llamadas "Yo"
Creo que es el momento de sumar optimismo, aunar entusiasmo y fundir estrategias y metodologías llamadas SONRISAS, quizá, este tiempo, nos haga ver que lo verdaderamente IMPORTANTE es el "ser" mucho más allá del saber.
ÁNIMO Y QUE NADA TE DETENGA, EN EL SUEÑO DE VERTE SONREÍR JUNTO A A SUS SONRISAS.

NUNCA, TU MENTE, ESTARÁ ASÍ

NUNCA, TU MENTE, ESTARÁ ASÍ

Leyendo, un día más, a Francisco Mora, resulta tan sencillo animarte a creer que, todo este tiempo de incertidumbre y dudas para el próximo curso, lejos de hacer que los hombros se caigan, se convierta en un arrebato de emociones y proyectos por realizar, de soplar a las olas para que nunca duerman y saber con firmeza que, tu mente, nunca, nunca se encontrará vacía de ti, ni con las sillas sobre las mesas, como en esta imagen, o pizarra en blanco salvo que realicemos una representación o exposición. Que ninguna pandemia puede privarte del maravilloso derecho a disfrutar de tu escuela, pero de esa que tu formas, no de la que te imponen.

Una clase cualquiera, se encuentra así, ahora, como esta de nuestro cole, ¿qué falta? quizá no sería la pregunta oportuna, en cambio si la planteamos de otra forma... ¿quiénes faltan? la respuesta ya la sabes. Falta LA VIDA de la escuela y esa, esa no puede verse relegada a plataformas que, por otra parte, han venido a "cubrir" un periodo, pero eso, a cubrir, no nos engañemos. En palabras de Mora:

"... sólo se puede aprender aquello que se ama"

Y para amar es preciso el contacto, la convivencia, la interacción, la presencia, el intercambio, el perdón y el error, la mirada, sus tiempos... con lo cual, vamos a dar vida a las palabras de Dumbledore hacia Harry Potter:

"... lo que importa no son vuestras similitudes, sino vuestras diferencias" porque no debemos creer en una escuela donde sus expresiones se vean reducidas a unas pocas pulgadas y, como llevamos diciendo, desde siempre, en este blog, TOCA REINVENTARSE. y crecer desde esa diversidad que cada día nos ofrecen y regalan.

Observa el brillo, pero siente el vacío porque, si nos escudamos en la situación que se está viviendo, al igual, lo que nuestras niñas y niños se lleven de nosotros, sea precisamente eso... VACÍO y, no quiero creer que eso lo desees y mucho menos que te de igual.

Por favor, párate en esta imagen, detén las prisas, el tiempo y revierte esa tendencia pesimista porque, lo que realmente ves, es un espacio lleno de tantas posibilidades, comenzando por la subida de persianas y la apertura de ventanas que vaya más allá de la acción, porque hasta de eso, debemos extraer que el aula más bella está siempre fuera, como la vida, porque, si es cierto que la escuela es una microsociedad,  ¿cómo es posible que la tengamos, el mayor tiempo, secuestrada entre paredes?

"Locura es hacer lo mismo una y otra vez esperando obtener resultados diferentes. Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo" a esta reflexión siempre me gusta añadir que, qué fácil es atribuir la culpa, en educación, a los mismos, cuando "la cosa" no funciona, ya va siendo hora de que esto cambie.

Mora "lanza el guante" al decir que la figura del maestro es insustituible, habla de las posibles carencias en valores, normas y hábitos, siendo aquí donde, la escuela y la familia deben tener muy claro que la prioridad es cada persona, llámale hija o hijo, alumna, alumno pero PERSONA a la que ofrecer contradicciones lejos de ayudarle, le irán generando conflictos.

Quizá estemos ante uno de los retos más difíciles e incluso apasionantes, para quienes amen la Educación. ¡¡¡Adelanteeeeeeeeee!!!

¡¡¡ FELIZ VERANOOOOOOO !!!

¡¡¡ FELIZ VERANOOOOOOO !!!

Toca desconectar, sólo os pido una cosa, disfrutad cada instante y sobre todo, seguid siendo RESPONSABLES, cada día un poquito más. Protestad, hacedlo porque tenéis todo el derecho a hacerlo pero, siempre desde el respeto y el cariño. Valorad todo lo que habéis hecho y también lo que se hace por vosotras y vosotros.
NOS REINVENTAREMOS EN SEPTIEMBRE eso, NUNCA  lo dudéis, volveremos con más juegos, dinámicas, historias, representaciones... ¿cómo? eso será en septiembre, ahora...

LAS VERDADERAS PROTAGONISTAS

LAS VERDADERAS PROTAGONISTAS

Cada una de estas maravillosas personas que han dejado a modo de mensaje, ese deseo para la clase de sexto, por todos los que están y por los que no están. Porque... qué bonito es sentirse pequeño a vuestro lado.
Una vez más, ¡¡¡GRAAAACIAAAASSSS!!!

NUEVO CURSO 2020/21

NUEVO CURSO 2020/21

No pienses que es precipitar, quédate con otro verbo de la misma conjugación, AMAR.  Son tantas y tantas horas de no querer dormir ...buscando una solución que, ( cuando uno sabe lo difícil que es estar en este mundo... ¿ rendirme?) cuando uno se para a leer y escuchar, las que se aportan desde arriba, uno prefiere el insomnio a todo lo que le llega. 

No puede ser, estamos hablando de los seres más maravillosos de nuestras vidas, nuestras niñas y niños, ahí, repito ahí, no vale experimento. Y  ¡¡¡ojo!!! no quisiera estar en la piel de quienes deben adoptar respuestas al inminente inicio de curso. Pero, todo pasa por, el primer paso para la receta mágica en la enseñanza, incremento de plantillas en los centros,  a demanda de... no ya del "coronavirus" dichoso, porque, ustedes pueden aprovechar una ocasión única para hacer que Finlandia, se nombre por otros muchos motivos pero NUNCA por una comparación estéril que sólo obedece a ignorantes e interesados. Vuelquen, de verdad, una partida económica para Educación, pero no en tablets que llenará bolsillos de alguna empresa, ¡¡¡NOOOOOOOO!!! en docentes, en PERSONAS, en seres que, en sus vidas, necesiten la sonrisa de una niña y  un niño.

Lo tienen en sus manos, si de verdad, la implicación y el compromiso por la Educación, es de esa de la que presumen, es el momento de reducir ratio, de incrementar plantillas, de dar respuesta a la diversidad y a esa utópica escuela inclusiva, de, ni por asomo, pretender eliminar los centros específicos, de ver que la escuela debe mirar a la naturaleza, donde respirar sensaciones, llega a convertirse en un aprendizaje maravilloso y, retomando la receta y para no cansarles, a la vez que, apuntillar que, también es el momento de las madres y padres (aunque ese, siempre lo es):
- Incremento de plantillas en base a las demandas de cada centro
- Dejar el reloj de las prisas donde cada momento vivido sea una fiesta
- Olvidarse de una programación exigida porque esa conduce al rechazo de los comensales más exquisitos
- Rechazar las prisas por recuperar, porque, si así "obedeces" estás demostrando que tu capacidad para estar con niñas y niños, es muy, pero que muy cuestionable (¿alguien, de lo vivido anteriormente ha sido capaz de recuperar un sólo instante?)
- Centrar el objetivo prioritario en la consecución de una más que armoniosa capacidad de escucha de cada palabra e inquietud de una niña o un niño
-  Tener en el inspector o inspectora, a un ser que, primero, es un compañero, segundo, está a tu servicio (que cada cual lo interprete como desee, pero si amas a las niñas y niños, lo entenderás a la primera) una persona que desea hacer grande a tu cole y si sus prioridades no son esas, que se dedique a otra cosa.
- Aderezar cada momento, en sus miradas, con una sonrisa y no con una maldita amenaza de examen
- Haz que en tu "cocina" se sientan los seres más privilegiados para que, desde la creatividad, sean capaces de elaborar platos que, al igual, desde hace tantos y tantos años, todas las leyes educativas, han ignorado
- Deja tu vida por mirarles, por ayudarles a descubrir que sin ellas y ellos, todo lo que se está viviendo quedaría huérfano de sentido
- Ahora, más que nunca, es el momento de arrancar el curso desde una verdadera educación emocional, centrada en sus vivencias y demandas
- Ahora, en ese horno en el que siempre sientes que falta un ingrediente, quizá sea el momento de reivindicar que, si en este proceso, las niñas y niños son protagonistas, ¿no es necesario que, la evaluación, también la lleven ellas y ellos a cabo? tanto del proceso como de cada persona que con ellos interactúa.
Serían tantos pasos y tantos pasos que, ahora infundir inseguridad y miedos sólo obedece a quienes no saben que una niña y un niño, es "la INVERSIÓN"  más maravillosa y segura por la que merece la pena apostar y vivir. De verdad, no es presunción porque si así piensas... al igual nunca has entrado en las cocinas de sus inquietudes y sentimientos.
Siempre se ha escuchado decir que la receta mágica no existe, puede que el motivo sea porque NUNCA se ha tenido en cuenta a las niñas y niños...