QUÉDATE EN CASA PERO...2ª Sesión 3ª Semana

QUÉDATE EN CASA PERO...

En esta ocasión hemos intentado jugar con diferentes perspectivas para mimar el tema de la empatía, jugar a jugar invitando a nuestros cuatro "compis" y sobre todo procurar que pasen un "ratito" entretenido.

ESPERO QUE LO DISFRUTÉIS

QUÉDATE EN CASA PERO...1ª Sesión 3ª Semana

QUÉDATE EN CASA PERO...

1ª Sesión de la 3ª Semana de Confinamiento

En esta primera sesión pretendemos levantar el ánimo, vivir desde CASA con TODAS Y TODOS vosotros, ´Héroes de esta Pesadilla. Valorar y sobre todo, tocar el corazón y la mente de cada niña y niño con edades comprendidas entre los 0 y los más de 100 años.

ESPERO QUE LO DISFRUTÉIS

"TU Y YO" ...

"TU Y YO"...

TODO lo que dependa de ti y de mi, DEBE FLORECER CADA MAÑANA, sonrisas, caricias, tiempos, paciencia, ESPERANZA...
¡¡¡Ahhhh!!! y cuando te vengas abajo un poco. piensa en mi "Yo" que es el tuyo, o mejor aún,  mira sus caras, encontrarás INFINITOS motivos para no rendirte.
                       

                                     
                                     !!!FELIZ DOMINGO!!!

NIÑAS Y NIÑOS... ¡¡¡GRAAACIAAASSSSS!!!

NIÑAS Y NIÑOS... ¡¡¡GRAAACIAAASSSSS!!!

Ni están todos los que son ni son todos los que están.

Vuestro ejemplo es un aprendizaje MARAVILLOSO, ¡¡¡GRACIASSSS!!!

Sois de ¡¡¡ADMIRARRRRRRRRR!!!

QUÉDATE EN CASA PERO...5ª Sesión 2ª Semana

QUÉDATE EN CASA PERO...
POR FIN ES VIERNES
5ª Sesión de la 2ª Semana de confinamiento

En esta sesión hemos hecho un breve recorrido por lo que fue, nuestra primera semana de confinamiento juntos, al tiempo de adelantar, para la próxima semana alguna novedad.
¡¡¡Graaaaciaaasssss por vuestra implicación y paciencia!!!

ESPERO QUE LO DISFRUTÉIS

QUÉDATE EN CASA PERO... Payasín Payasete

QUÉDATE EN CASA PERO...
VISITA DE PAYASÍN PAYASETE

4ª Sesión de la 2ª semana de  confinamiento y cuando uno tiene el privilegio de ver las respuestas de madres y padres, de vosotros, niños y niñas, al igual el Estándar más bello es vuestra alegría y el indicador que más fidelización muestra a este sistema, es romper con él.
Deseo que la secuenciación y temporalización de esta sesión, se grabe en vuestras vidas... como el momento de permitirme daros las gracias por el ejemplo de ADAPTACIÓN  a las circunstancias, porque soy seres maravillosos.

ESPERO QUE LO DISFRUTÉIS

QUÉDATE EN CASA PERO...3ª Sesión 2ª Semana

QUÉDATE EN CASA PERO...
HEMOS CREADO NUESTRO MURO

3ªSesión de la 2ª Semana de confinamiento.
Un día más con el propósito de alcanzar Instantes de Alegría como principal objetivo de estas sesiones. Hoy, Familia, os pido vuestra implicación para que, este muro que hemos creado, Mañana pueda convertirse en un aprendizaje que ha ido naciendo momento a momento.

ESPERO QUE LO DISFRUTÉIS

QUÉDATE EN CASA PERO...2ª Sesión 2ª Semana

QUÉDATE EN CASA PERO...

2ª Semana de confinamiento y 2ª sesión

Sólo deseo pedir perdón a cada familia amiga y amigo, compañeras y compañeros que decidís perder tiempo en estos días para que, desde aquí, ellas y ellos pasen un "ratito" entretenido. Y si así sucede, el objetivo estará más que logrado.
Perdón por la tardanza en la subida al blog de la sesión de hoy, ojalá que lo entiendas y que los ojos de quienes nos enamoran y "desesperan" sea abran para querer sumergirse en un mar de entusiasmo.
ESPERO QUE LA DISFRUTÉIS

QUÉDATE EN CASA PERO... 1ª Sesión 2ªSemana

QUÉDATE EN CASA PERO...
2ª Semana de confinamiento, 1ª sesión.

Hoy comenzamos una sesión que hemos llamado "la sesión del ingenio" pero antes de adentrarnos en ella:
ESPERO QUE LA DISFRUTÉIS

QUÉDATE EN CASA PERO...

QUÉDATE EN CASA PERO...

Buenos días, iniciamos una nueva jornada y hoy, es Domingo, no podemos pensar que es como otro día cualquiera porque, de ser así, ese "bichito" estará ganando la partida.
Haz hoy una "tarea Preciosa" sonríe por ti y por quienes no pueden hacerlo. Sobre todo que tu hija e hijo y todas las personas con las que estás viviendo este confinamiento, al mirarte, despiertes en ellas y ellos una sencilla reflexión:
¡¡¡GRACIAAAASSSSSSS!!!
Que en sus miradas encuentres las fuerzas y el sentido para hacer que este encierro se convierta en una convivencia inolvidable, apelando a la esperanza.

QUÉDATE EN CASA PERO... Payasín Payasete

QUÉDATE EN CASA PERO...

Hoy, cuarta sesión, hemos tenido una visita especial y, desde aquí, presentar mi profunda admiración a esas personas que viven para intentar arrancar sonrisas a  niñas y niños sin edades, máxime en tiempos como el que estamos viviendo.
Queda muuuuuuuuchooooooo vale, pero también tenemos muuuuuuchoooooooo para intentar descubrir lo maravilloso que llega a ser el ser humano.

Puede que sea la TAREA MÁS MARAVILLOSA.

QUÉDATE EN CASA PERO... 3ª sesión

QUÉDATE EN CASA PERO...

Ya tenemos nuestra tercera sesión y una vez más, invitaros al ánimo, a mirar de colores, aunque parecen diluirse con los días, sabéis que están ahí.
Sólo pretendo reiterar lo que siempre pienso y digo, "SIN VOSOTRAS Y VOSOTROS" las clases son un rollo pero, ojalá que en estas mini sesiones, logremos arrancar alguna sonrisa y la posibilidad de que sigas descubriendo que tu mente es maravillosa.

Gracias familias por hacerme llegar momentos de ellas y ellos, son un estímulo de un valor incalculable.

QUÉDATE EN CASA PERO...HOY EN "VILLA ARRIBA" EL TOMILLO

QUÉDATE EN CASA PERO...HOY EN "VILLA ARRIBA" EL TOMILLO
Sólo desear que cada día, tomemos más conciencia de la situación por la que se está viviendo´.
Añadir una invitación y que, a modo de anecdotario, ellas y ellos junto a vosotros Familia, elaboremos un registro de momentos para recordar. Gracias por vuestra paciencia y por imágenes que me están llegando de las personas más maravillosas.

QUÉDATE EN CASA PERO...1ª Sesión

QUÉDATE EN CASA PERO...

Esta actividad pretende contribuir a hacerles felices por un instante de sus vidas, al mismo tiempo, aprovechar para insistir que, la vergüenza no debe sentirse haciendo estas sesiones para ellas y ellos.
Aunque la he centrado en una clase, en cada una de ellas establecemos secuencias de actividades intensas y cortas.
Esta es la tarea de hoy, ojalá que les llegue al corazón y la mente, descubriendo que hay un "chirichón" que piensa en ellas y ellos.
Decir que la historia es sólo una adptación de la real.

¡¡¡Graciaaaaaaaassssssssss!!!
¡¡¡AAaaaaaahhhhhh!!! lo olvidaba, pondré nota y está irá en base a sus sonrisas.

CORONAVIRUS

CORONAVIRUS



Como todo el mundo sabe, la capacidad de adaptación al medio y a las circunstancias, es de las grandes diferencias entre el resto de animales y nosotros. Pues bien, a eso es a lo que, entre otros Stephen Hawking, llama "Inteligencia"
Desde este blog de las niñas y niños (niñas y niños sin edades) hacemos un brindis por TANTAS PERSONAS INTELIGENTES que están intentando "adaptarse" a una situación inusual y de la que, uno de los aprendizajes más bellos a obtener es la solidadridad, sensibilización, concienciación, "ingenio"... y a pesar de mis torpezas, deseo que todas estas manifestaciones de tiempos compartidos, de comunidades expresando la posibilidad de vivir la excepción como una norma y estilo, todo ello, no quede en meras anécdotas el día de mañana.
Ahora, purulan las risas como terapia y alternativa "al encierro"  siempre apostaré por el humor como alimento de primera necesidad pero, por un lado, te animo a que no confundamos Humor con cinismo y de otra parte, a saber dosificarlo porque, sólo llevamos dos días de lo que, ni sabemos y como estamos hablando Tú eres capaz de transformar esta pesadilla en Aventura.
Hay tantísimas personas entregadas a ti y a mi, a nuestras hijas e hijos, a nuestras madres y padres a... son tantas que, al igual lo que más les reconforte, además de una sonrisa, sea esa obediencia que demandan.
Se trata de bucear en todo esto y no hacer que, en nuestro amado siglo XXI volvamos a la peste de la Edad Media. Es animarte a que, DESDE TU CASA, vivas intensamente y es ahí donde pido sentido común y cordura a la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, LA INSPECCIÓN y sobre todo a ti, DOCENTE "de atención directa", para que se tenga presente que nuestras niñas y niños, la tarea más linda que puedan tener en casa sea la de la convivencia, el valorar a cada persona de su familia, que los tiempos son capaces de gestionarlos desde la creatividad y por favor, ¿SABES CUÁNTAS FAMILIAS ESTÁN DESECHAS CON NIÑAS Y NIÑOS CON CARACTERÍSTICAS MUY PARTICULARES Y A QUIENES LA AYUDA Y ORIENTACIÓN ES ... ?
Aprovecha e intenta hacerles ver la oportunidad de interiorizar, PARA SIEMPRE. qué es la empatía y sobre todo que, habrá momentos en sus vidas que, aunque no son causantes, si deben afilar el lápiz de la comprensión y el ánimo, de la capacidad de superación de todo lo que les toca vivir y .. que no alberguen la venganza para que,cuando todo acabe, en lugar  "de abrazar, alegrarse y amar, se dediquen a reprochar, para ello, ya estamos "los adultos".
Cargarles de tareas, en cierto modo, es contribuir a que la situación de confinamiento sea más insostenible y más, cuando condenamos a su Familia a actuar de vigilantes y de lo que no les corresponde ni es su cometido (PORQUE LA EDUCACIÓN DE LA FAMILIA NO ES ESA)
Da igual si esto lo lees compañera y o compañero pero te pido una cosa, tus tareas no van a contribuir a que, durante este periodo, se sientan más plenos y felices.
Si, establecer pautas y rutinas, animación a la lectura y el cálculo, pero también a la música (montar un concierto instrumental de cacerolas) claro pero... ¿te has parado a pensar que esa mamá y o papá viene de trabajar y soportar situaciones que, al igual, ni tu ni yo imaginamos?
Porque a quienes más les está costando vivir esta situación, al margen de las personas afectadas por este Virus y sus familiares, es a cada niña y niño y aún así, estoy seguro que los aprendizajes más bellos, vendrán de su mano.
Ellas y ellos deben valorar que cada mañana, los contenedores de basura están listos para un nuevo día, que el transporte, y además con una sonrisa, está dispuesto a cumplir con su cometido, que los centros comerciales velan por el sustento de ellas y ellos, por no hablar del personal sanitario y las fuerzas y seguridad de esta preciosa tierra llamada España...
Es una ocasión MARAVILLOSA Y DESEO QUE ÚNICA ( en estas circunstancias) PARA HACERLES VER QUE EL MUNDO VIVE PARA ELLAS Y ELLOS.

"ÁNIMO FAMILIA, ES LA ÚNICA TAREA QUE DESDE SUS Y MI CLASE DESEO QUE "CUMPLAN" 
¡¡¡VAAAAAAAAMOOOOOOOOOSSSSSSSSS!!!

CAPÍTULO TRIGÉSIMO SEXTO

CAPÍTULO TRIGÉSIMO SEXTO

"Porque quiero que me ayudes a descubrir a mi Madre"

Puede que la tardanza en abordar este capítulo sea, de una parte porque hablar de "Madre" sea una de mis pocas envidias confesas, por otra parte, porque, el no parar con dinámicas y locuras, me lleve a pensar que el ser más maravilloso de este mundo, ese que sabe esperar, que es paciente, es "La Madre" y por ello, se que Ella siempre me espera.
En este pobre y sencillo "libro" ligado y maniatado a la Educación, quiero confesar que, ni a soñar en mi vida, sería capaz de establecer como el símil más bello el que, en estas líneas lees.
La Madre como tal y La Madre llamada desde el femenino más puro, la EDUCACIÓN.
Bautizar a la Educación como Madre de tantos tiempos perdidos en estándares e indicadores que, lejos de demostrar cuánto se ama a las niñas y niños, lo más que parece es profesar una obediencia ciega hacia una burocracia ciega, que no ve cómo se les marchan y hace que lejos de facilitar que se le ame, animan a distanciarse. Buscando esa fidelización a un sistema muerto y que en su viaje a su muerte arrastra las ilusiones de tantas niñas y niños.
He jugado con un inicio lleno de ternura y verdad para pasar a lo cruel de lo que vivo y veo, para que de esta forma y desde el campo emocional, cree en ti esa capacidad de juicio, de pellizco que, por lo menos, te haga releer estas líneas.
Una Madre no deja que sus hijas e hijos mueran, antes confiesa su incapacidad y pide la ayuda necesaria porque... si una Madre acepta esa situación, es Ella la que cada día se sentirá más huérfana (¿que es un término inapropiado? pues al igual habría que incluirlo y aceptarlo como acepción) y verá cómo el índice de abandono escolar, cada vez es mayor. Porque una Madre ama y ama en la esencia sin pararse a establecer diferencias ni recrearse en las modas ni sensacionalismos.
Una Madre perdona y lo hace porque en estas líneas alberga la esperanza de creer ver, algún día" a políticas y políticos dejando que quien realmente haga "parir" a una VERDADERA LEY EDUCATIVA sea a quienes se sienten Madres de la MISMA,
Donde el amamantar en el respeto, la diversidad, la inclusión, el protagonismo... haga que mirar a esa Madre, me haga creer que puedo correr para fundirme a Ella en un abrazo y la admire, pero sobre todo que CREA EN ELLA.
Y, aún así, esa Madre perdona y a pesar de esas míseras leyes, estás tu, maestra y maestro que escucha la voz de esa Madre en la que crees, no en la que te imponen y a esa, a esa la haces vivir.
Esa Madre que desde el sufrir y una cercanía cayada, espera y cree en ti para que, lejos de resignarte y acomodarte sea el acicate para revelarte.
Porque si preguntas a las hijas e hijos de esta preciosa Madre, tristemente, un alto porcentaje te dirá que, son o han llegado a lo que han llegado a pesar del sistema.
¿Sociedad del progreso?
¿Escuela del siglo XXI?
¿Para quiénes? si una Madre cada vez tiene menos tiempo para ser Madre.
Cuando dejen a "los Marina, Mar, Tonucci, Bravo, Bahon, Romero..."que sean Ellas y Ellos quienes den a Luz a esa Madre, entonces seremos capaces de ver a sus hijas e hijos creciendo y gozando en todo aquello  por lo que viven y creen.
Será cuando el verbo "AMAR" cobre su dimensión desatada y en la que las emociones no queden en charlas vacías y puedan saltar y chapotear cuando de verdad las sientan y no las provoquemos.
Porque si no somos capaces de hacerles ver que el ser más especial en sus vidas, es la "Madre" esa que les permite vivenciar, experimentar, errar y crecer, llorar y reír, explorar y abrir campos, echar abajo barreras y que las trincheras del miedo a confundirse se conviertan en puentes llenos de vida y entendimientos, de comprensión y diálogos, de confrontaciones... al igual estamos en el lugar equivocado.

Porque esa Madre debe desvelar sus sueños y no coartarlos, esa Madre es la que procura aglutinar cada investigación e inquietud, cada avance y fracaso para mimarlos y saber ofrecer a cada hija e hijo, en base a sus circunstancias y características, aquello que le demandan y jamás creer que existe un único patrón.
Una Madre NUNCA debe ser de hierro porque, en esa frialdad y rigidez, echa a sus hijas e hijos de su lado. Como tampoco puede ser PROGRAMADA como receta única.
Una Madre nace de otra Madre a la que, debe escuchar, aprehender, amarla...
Ojalá descubra a mi Madre antes de hacerme mayor, aunque te confieso una cosa, a mi Madre la amaré toda la Vida y si es con tu compañía y ayuda será aún más bello.

LA ESCUELA DEBE SER LA QUE DESPIERTE ESE ENTUSIASMO

LA ESCUELA DEBE SER LA QUE DESPIERTE ESE ENTUSIASMO

Dicen que tanto las gominolas como las chuches, si las consumimos de manera habitual pueden desencadenar en un problema a largo plazo (puede que la Educación sin calidad, esté causando eso mismo en ellas y ellos).
Hay partidarios de defender que, en su justa medida, darse un capricho, hasta se puede plantear, pero la Educación no debe "darse" a sus protagonistas en su justa medida, ya que la medida de cada niña y niño, quién puede cuantificarla, ni tampoco se trata de un capricho.
Azúcares y edulcorantes ... llamativos colores y atractivas formas que invitan a comerlas, grandes campañas asociadas incluso a personajes relevantes.
¿Psicopedagogía de las chuches?
Piensa en sus expresiones cuando veas el vídeo e intenta revertir ese mundo a la Escuela porque sería un potencial maravilloso de recursos, entusiasmo, investigación y deseo de querer SER y APRENDER, de llegar al "cole" pensando que no hay mejor "chuche" que su propia Educación.


Instaurar unas pautas de consumo responsable.
Conocer la composición de las diferentes chuches
Reflexionar sobre los posibles prejuicios que, para la salud, representa el consumo excesivo (en nuestro caso sería plantearnos, cuánto daño puede producirles una enseñanza de calidad apartada de sus intereses)
Ser conscientes de la influencia de la publicidad, envases atractivos, promociones de regalos...  y toda la facilidad de la que disponen para determinadas cosas, que lejos de aportar, APARTA.
Aprender a valorar la información del etiquetado así como saber que aún el maestro o maestra que menos guste, les va a ofrecer la posibilidad de aprender. ¿el qué? eso lo saben ellas y ellos mejor que yo.
Si observas la imagen, verás que la escuela debe apostar por las "3D" pero siempre como recurso y nunca como finalidad; así como dar respuesta a cada necesidad de ellas y ellos, sabiendo que hay niñas y niños que por sus cuadros de alergia , es preciso tener presente.
Disfruta de sus expresiones y de ese mundo de fantasía que nos regalan en cada mínimo gesto.

CREO QUE LA AVENTURA MÁS BELLA DE MI VIDA, SOY YO PERO TU A MI LADO

CREO QUE LA AVENTURA MÁS BELLA DE MI VIDA, SOY YO PERO TU A MI LADO

Quizá con tanto presumir de saber en tantos campos, olvidemos y pasemos por alto que, sus tiempos no entienden de pausas, quizá el que tu y yo presumamos de saber... quizá el pasar por sus vidas inadvertido, sea lo que les llene de experiencias y crean en esa Educación de aquellas personas, llamadas maestras y maestros y que llenan sus vidas de mochilas vacías de peso para que cobren Vida.
 Quizá una mañana cualquiera, al entrar en su clase, encuentren el sentido de tantas y tantos aprendizajes "conjuntos", subir escaleras deseando LEER en una pizarra de "tizas desnudas" ... cuando aún sus ojos casi libran la batalla de abrirse del todo o no.
Porque la mayor Aventura tuya y mía debe ser verles entrar y absorber todo lo que quieren contarte y vivir a tu lado.
En otra Educación, no creeré JAMÁS
Extraído de una reflexión sobre educación emocional y donde las voces se escuchan para amar a las niñas y niños.

MENSAJE AL PROTAGONISMO Y LA ENVIDIA

MENSAJE AL PROTAGONISMO Y LA ENVIDIA

Puede que sean dos de los peores aliados de la enseñanza y de la Educación en la que creo.
Tan sencillo como llegar a 2º de primaria y proponerles (desde la importancia de la amistad, con la que estamos trabajando) que cada persona tiene la posibilidad de elegir (OPCIÓN que debiera ser obligado cumplimiento para que verdaderamente se sientan eso, protagonistas) a alguien del cole para que, le sorprendan con un mensaje, aún con tres palabras, lo escriba en una "tirita" de papel y lo metan en un "huevo Kinder"
Verles pensar a quién deseaban enviar su mensaje... ha sido precioso pero, cuando solicitaban enviar su mensaje a una hermana o hermano de infantil, emerge aquí, "el gran maestro" y les dice:
- Ellas y ellos no pueden recibirlo porque aún no saben leer.
Toma ya, el gran MAESTRO,
La respuesta y aprendizaje ha sido tan bello y bonito que, ojalá sepa extraer esa enseñanza que me han dado.
- David, que se lo lea su "Seño" porque Ella, sí sabe leer.
...
Referente a ese momento, sólo decirte que, en aquello en lo que una niña y niño CREA, no se te ocurra ponerle cortapisas.
Llenan su "tirita" de su mensaje y acto seguido, organizamos la salida de clase (elegimos los diez últimos minutos previos al recreo para no interrumpir y molestar mucho. ¿Planificar? ¡¡¡aaaahhhhh!!!!
De forma que quienes han coincidido con la misma clase, pues lo hagan al mismo tiempo. Verles llegar de esa misión maravillosa, quizá te lo puedas imaginar pero ¡¡¡VENTE!!! un día a clase para que lo vivas.
Ellas y Ellos son los GRANDES  protagonistas de todo esto.
Y ser privilegiado, se que me tacharás de pesado pero me da igual. Tener el privilegio de pasar por todas las clases, hace que dinámicas como esta, se llenen de VIDA y SENTIDO, de significatividad, que eso parece que viste másssssss.
Al llegar, en esa misma mañana, a una de las clases a las que han llegado mensajes, la lectura es tan sencilla que:
- ¿Quién ha recibido un mensaje?
- ¿Cómo te has sentido?
Mientras lanzo esas cuestiones, deseo "beber" cada pensamiento que en sus expresiones miro. Cuando más concentrados están contando cómo se sienten, interrumpo con un... "ESO" a grito pelado (porque hasta los gritos debemos vestirlos de flores y no de...) "ESO" es lo que pretendía, que aquellas personas a las que os ha llegado el mensaje, os sintáis PROTAGONISTAS y a quienes no...
- ¿Crees que es injusto que a ti, no te haya tocado?
Familias, desde el más profundo respeto y admiración, no podemos hacerles creer que el UNIVERSO gira en torno a ellas y ellos, que si, pero al igual, debemos ayudarles a aceptar que habrá días, en sus vidas, en los que, lo más bello sea alegrarse de lo que una amiga y o amigo está viviendo en ese instante, que lejos de sentir envidia, vean que es tan bonito la Educación que, les ofrece, desde la empatía, la posibilidad de gozar con lo que los demás viven.
No podemos seguir educando islas porque, juntas, forman el archipiélago más hermoso desde la diversidad.
Y maestra, maestro, recuerda que NADA de lo que hagas y planifiques, por mucho que veas y evalúes que ha sido un éxito, no te confundas, es una "condena" para que mañana, vuelvas a pensar en cómo intentar provocar que deseen aprehenderte, de no ser así, creo que el punto de mira, lo tienes desorientado.
Gracias por creer que, desde la Educación, la enseñanza puede ser una de las aventuras más bellas que vivan y que la mismo tiempo, suspiren porque así sea.

Recréate en sus expresiones y piensa que, saben que harán feliz a la persona en la que están pensando para entregar su mensaje.

Decirte que a la hora de entregar los mensajes, deben elegir a alguien de su clase para que lo lleven, de modo que en la recepción, el misterio está servido.

Mira la expresión de Laura, es ver a Berta, es ser NIÑAS viviendo intensamente.

Puede que hasta encuentres alguna expresión de no saber para qué, pero, es un instante tan corto que bien merece la pena saber esperar.

Vete a dormir sabiendo que en la Escuela, como en la vida, quienes llenan de colores todo, son las niñas y niños.
¡¡¡GRACIAAAAASSSS!!! un día más.
"Si se intenta estar junta a ellas y ellos con la posibilidad de hacerles creer que en el "reutilizar" se pueden encontrar verdaderos tesoros para sus aprendizajes,al igual, no encontraremos playas como esta"

LA CORRESPONDENCIA DEL ENFADO

LA CORRESPONDENCIA DEL ENFADO

Sólo deseo que esta noche, te vayas a dormir con los ecos de mi sonrisa por lo feliz que me has hecho, por atreverte a demostrar cuánto y lo importante que soy para ti.
Esta noche deseo que en tus sueños intentes seguir creciendo en tu vida para que, una de las aventuras más grandes que tengas, sea la de acompañarme en la mía.
Gracias por ese lápiz maravilloso que me ha hecho ser la persona más Grande, en mi clase, cuando te veía en la pizarra, así como cada amiga y amigo que lo vivía con su familia.
Gracias por enseñarme a diferenciar lo lindo que resulta reírme con alguien a lo aberrante que es reírse de alguien (de todos modos, David nos ha preparado otra de sus locuras para reforzarlo)
¿Sabes? hoy te he admirado al igual como quien ERES, no es que no lo haya hecho en otras ocasiones pero hoy, hoy has logrado estar a mi lado.
Esta noche quiero que cuando cierres los ojos, imagines que me tienes a tu lado para hacer que el lápiz caiga cuando me veas sonreír.

"GRANDES HÉROES Y HEROÍNAS DEL ENFADO"

"GRANDES HÉROES Y HEROÍNAS DEL ENFADO"

Esta es la Educación en la que creo y por la que cada mañana, mirarles, se convierte en la aventura más apasionante y bella. BIEN MERECE LA PENA ESPERAR A ÚLTIMA HORA.
Gracias FAMILIAS por el momentazoooo que os habéis marcado en estos días con un simple lápiz. Incluso desde la distancia. Esa interacción con vuestra hija o hijo, ese parar el tiempo de las prisas y que, de "un enfado" hayáis casi que podido hacer magia y vestirla de sonrisa, de acercamientos y cariños...
Sólo puedo reiterar mi agradecer porque considero que ese es el verdadero aprendizaje que tu hija y o hijo demandan, el de los seres más importantes de sus vidas, ese aprendizaje que emociona y se atreve a abrazar a escuela y familia, dejando en la cuneta de lo trivial aquello que no les servirá para crecer, pero que deben conocer y valorar.
Gracias por aparcar ese tan mal enfocado y maltratado "sentido del ridículo" gracias por "imaginar" "soñar" "querer estar en la clase" para adivinar qué expresión y emoción provocarás en ella o él.
Es la Educación que permite que pregunten, que cuestionen y duden pero sobre todo que propongan y respondan.
Y por favor, síéntate con ella o él y disfruta de este momento y... cada vez que exista un momento de enfado, recuerda que si, "el lápiz" cae, la solución está mucho más cerca.
No pienses ... JAMÁS que has hecho el ridículo por hacer feliz a tu hija o hijo porque estarás haciendo que, en cierto modo, dejen de querer experimentar qué se siente cuando en la Educación, las emociones son auténticas maestras para sus vidas.
No te preocupes si tu imagen la ven unas cuantas personas porque, la persona más importante, al igual, el día de mañana, cuando esté estudiando o dibujando, o grafiteando o... con un lápiz en sus manos, recuerde que TÚ, un día le enseñaste lo maravilloso que es Educarnos entre todos y para todos.
Confesar mi admiración por Vosotros Familias.
¡¡¡Gracias!!!

SENCILLA REFLEXIÓN

SENCILLA REFLEXIÓN

Una semana más, "arrancamos" la mañana con un pensamiento que nos invita a establecer un pequeño debate.
Quizá, parte de la problemática que existe en muchas aulas es que, les pedimos olvidando que el primer ejemplo debe ser el nuestro. Y no me valen esas expresiones de "la pedagogía del  ES QUE"
No escuchan 
Es imposible
No se puede...
Siempre he creído que una maestra y maestro debe tener entre otras muchas facetas la de la innovación y búsqueda incesante de recursos.
"El efecto contagio" o lo que es lo mismo, debemos tener muy presente que nuestra imagen en una niña y  niño tiene un poder inimaginable, de ahí que, si te ven en el aula como un ser apático, no pidas entusiasmo, si te ven como un ser pasivo, no esperes que estén enamorados de tus clases...
ya sabes, "Si quieres que te presten atención..."
¿Te fijaste? falta una "n" pues ya sabes, aprende a ser Un Gran Ejemplo