¿CUÁNTO DURA UNA HORA?

 ¿CUÁNTO DURA UNA HORA?

Pensarás que qué tiene que ver esto con la vida de tu hija y o hijo en el cole, pues la verdad que, en parte, tu reflexión no carece de fundamentos, es tal que, esta cuestión trasciende mucho más allá, llama a la puerta de vuestros hogares, de sus vidas en todos los ámbitos en los que se están desarrollando y vivenciando TODO lo que les está haciendo conformar su personalidad, sus deseos, angustias, ilusiones, frustraciones, anhelos, odios y pasiones...

La alusión más cercana a este término parece llevarnos a la magia, quizá a lo tedioso pero... realmente ¿cuánto dura una hora? permíteme que te responda con otra pregunta ¿cuánto dura la lectura de un buen libro?...

Toda la Vida, y es tal que, una hora puede durar un instante o por el contrario, toda una vida, una hora puede ser un castigo o convertirse en el regalo más bello que no permites que se escape porque sabes que, de la suma de Ellas, es tu VIDA.

Una hora se refleja en el reloj de sus ojos, cuando les escuchas decir que ha sido muy corta o por el contrario no te lo dicen y entiendes que se les ha hecho eterna. Ahí es donde uno intenta enseñar desde el cerebro que aprende (F. Bravo) ver cuál es el motivo para que no haya sido capaz de conectar con ellos y, te confieso que se me ocurren tantos motivos que... desde aquí, "arrojo el guante" para que, en el seno familiar seamos más jueces de nuestras ausencias y menos de sus demandas.

Así, mis hombros van siempre erguidos por los pasillos porque, buscar sus miradas es saber que no puedes tener miedo a volar, que pronunciar la palabra magia no es creer en productos sobrenaturales, es ILUSIÓN y en ella radica que cada segundo, cada minuto, se vivan como una constante aventura, donde lo imprevisible de paso a una actitud abierta a la EMOCIÓN.

Alguien me decía que la metodología es la que es, el sistema es el que es y que nosotros así aprendimos y no nos fue tan mal... 

pero nuestras niñas y niños no tienen la oportunidad de jugar durante horas, todos los días en la calle y ahí radica que, la reivindicación por un profundo cambio en este sistema, se haga desde la necesidad que un niño y una niña tiene de SER, no de sentirse una agenda montada en el Ferrari de una sociedad que les lleva en una carrera sin frenos hacia ¿dónde?

Una maestra decía que un viaje en "burro" te permite saborear cada instante que vives, aprender a escucharle cuando está cansado pero sobre todo, ese burro te enseña a disfrutar de aquello que vives en ese instante "no te prepara para nada más que para eso"

Puede que el término de magia, proceda de una época tan antigua, pero no por ello carente de VERDAD en la que todo se concentra en la idea de "SER CAPAZ"

Y ahora, entramos en materia. ¿antes no?

¿Alguien puede decirme qué niña o niño no tiene capacidades, es decir, MAGIA?

Hoy en el Cole he vuelto a estar rodeado de MAGIA porque sus capacidades hacen que uno quiera pellizcar cada instante y que se hagan LIBRO.

Porque no existe "varita mágica" en la Educación más que aquella que intenta crecer desde sus miradas, desde ese deseo de creer que "tu magia" necesita estar en sus clases para que seas un Maestro de la Ilusión, del Entusiasmo, del saber que una hora dura lo que tu hagas con esa varita.

Puede que esa hora dure tanto que sea el verdadero APRENDIZAJE.

Un día más... !!! GRACIAS¡¡¡

"RATONES Y RATONAS"

 "RATONES Y RATONAS"

Hoy jugamos con el sentido de una palabra polisémica y, no estamos en lengua, pero es tanta la riqueza que se encuentra uno cuando intenta llevar a cabo, cualquier actividad que, bien merece la pena, desde nuestras clases, cooperar en esa idea de enriquecer, de sumar, de ofrecer, de brindar, de...

... de también hacerles pensar que, La Era Digital es una maravillosa oportunidad para descubrir y profundizar en el desarrollo de tantos campos abiertos, pero que nunca, nunca, nunca debe convertirse en el fin de la Educación y mucho menos, de sus vidas.

Un "ratón" agiliza la búsqueda de información, nos enseña a "navegar" pero en ese navegar debemos advertir que no todos los mares se pueden surcar y que prohibir, no es la opción más correcta porque lo único que hace es reforzar la intención de indagar sobre lo no permitido. Es mostrar y acompañarles en un uso adecuado y para ello, muy importante es saber "para qué" y desde esta postura, la motivación juega un papel determinante. El "ratón" más maravilloso es la mente de un niño

Seguimos jugando y con la intención de hacerles ver que, no todos los ratones viajan con la misma velocidad, que existen ratones que precisan de errores para encontrar la información requerida, que otros tantos, descubren que la velocidad ( Diversidad ) en muchos casos, no es buena compañera, ya que el aprendizaje que más se consolida es el que viene precedido de un sentido y no de un crono.

Pues bien, estamos en el Hall y allí por equipos, nombran un ratón o ratona, el resto de la clase, en corro, se sientan en el centro para disfrutar de cómo la "tecnología" de sus mentes, la de sus compañeros, vuelan buscando información.

Hay distribuidos por el espacio, 18 carteles  (tamaño cuartilla ) con la temática que estamos abordando en clase, algunas, como la de la imagen... mejor léela, por favor, después hablamos.

¿Qué has leído? (hay distribuidas algunas, de este tipo, por ejemplo, otra es Isreal en lugar de Israel...) pues imagina crear un ambiente donde intentas provocar alegría, donde pretendes hacerles ver que, las prisas por llegar o solucionar, en muchas ocasiones, nos conducen a lugares o términos inexistentes, como en este caso y por lo tanto tienen que corregir y buscar el correcto, y eso, eso se llama APRENDER  (trabajamos la observación como fuente indispensable para el aprendizaje) Se trata de disfrutar, de aprender a escuchar y de tomar decisiones, desde "una voz en off" (seguimos jugando con términos de esta era ) pero que en este caso, si está presente.  Esa voz va narrando una historia y en base a lo que vaya contando o incluso cantando, esos "ratones y ratonas" deberán volar para encontrar la información requerida, por esa voz en off, que lo más que hace es, desde la información que ofrece, es orientarles para que descubran hacia qué "ventana" se tienen que dirigir.

No podemos olvidar que el juego fomenta la expresión de sentimientos y emociones, que es un bálsamo ineludible para el autoconocimiento y el conocimiento de nuestras niñas y niños.

" Dame un niño con un 10 y, puede que no logre conocerle, tan bien, como si me das un niño jugando" Desconocido

" Jugar para un niño y una niña es la posibilidad de recortar un trocito de mundo y manipularlo para entenderlo" Tonucci

" En una hora de juego se puede descubrir más acerca de una persona que en un año de conversación" Platón

"Los juegos son la forma más elevada de investigación" Einstein

" No dejamos de jugar porque envejecemos, envejecemos porque dejamos de jugar" G. B. Shaw

Un día más ...!!!GRACIAS¡¡¡